灌涨镇中心校——学年教学研究计划_镇中心校教研工作计划
灌涨镇中心校——学年教学研究计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“镇中心校教研工作计划”。
灌涨镇中心校
2018——2019学年教学研究计划
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，深入落实县局教育工作会议精神，遵循《内乡县教研室2018--2019学年教研工作意见》，坚持“围绕质量抓教研，抓好教研促质量”的镇教学研究工作方针不动摇，突出工作重心，突出重点工作，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
1、义务段学生入学率保持100%，巩固率达99%以上，规范管理，特色办学，培育核心素养，提高学生整体素质；
2、全镇中心小学附属幼儿园能够掌握《3—6岁儿童学习与发展指南》要领；
3、初中基础年级及小学重在打基础养素质，质量检测各项指标（平均分、及格率、优秀率）高于全县平均水平；初中毕业年级重在提质量创品牌，进入省市示范高中名额要突破，中招综合排名要提升。
三、工作重点及方法措施
（一）推进课堂教学改革，构建实效课堂。
聚焦课堂教学改革的深度推进，剔除课堂教学中的一切伪现象，实现课堂教学中的有效合作交流、有效展讲展评、有效检测，真正构建实效课堂。
工作任务：积极践行“主题学习”理念下的“学导练”课堂；积极推进信息技术与课堂教学的深度融合。
方法措施：
1、学习培训。
要继续读好《高效课堂是这样做成的》、韩立福《有效教学策略》这两本书，继续深入研究“学、导、练三三课堂”，精髓实质，结合新课标、“主题学习”理念，优化“三环六步”教学模式操作规程；按计划持续推进教师多媒体应用技术的培训与过关考试活动，全员提升应用能力。
2、示范引领。全镇将组织县级名师、三星教师、骨干教师进行示范引领，各学校校长、业务校长、教导主任、课程组长要坚定课改自信和行动自觉，带头践行课改，通过上示范课、优质课引领本学校课改工作，保证课堂改革深度推进。
3、常态推进。
①中心校坚持每周推门听课活动。②各学校坚持每周一节常规听、评课活动。③校本教研要以研课、磨课为主要形式。
4、赛课展示。中心校搭建赛课平台，展示教师的优秀课堂。以“一师一优课，一课一名师”网上晒课、“星级教师”提升、优质课竞赛等各级各种教学活动，为教师搭建锻炼和展示自我的平台。
形式：从学生实际出发，丰富作业形式，把作业设计与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，使学生在社会实践中发展能力，让学生切实感受知识的存在。要通过科学合理的布置作业，优化学生的课业负担结构，该减的负担减下来，该加的负担加上去。
批改：正误判断与批注、规范及质量的评价、评语、批改日期。倡导理科作业批改时写评语。加强面批面改，关注学生个体差异，尊重学生个体需求，有系统、层次地设计布置自选作业。学生练习册要作为学生的必做作业，要求学生全面完成，教师要全批全改，追踪纠错。
⑤落实“考、评、思、改”的考试制度，学校每周分学科随机抽考，落实周周清，以初中、中心小学为单位集中组织月考，落实月月清。中心学校严格落实县局要求，端正考风，严肃考纪，每学期组织一次学科统测统评，一次调研抽测，一次养成教育抽测；六年级年终全县统一测试，初中要落实学片联考制度。今年，小学一、二、三年级的期中考试县教研室不统一命题，各中心小学要组织好命题、考评等工作。一切考试要落实考后必改，改后必评，评后追踪纠错的总要求
2、强化质量目标管理。根据《内乡县学校管理提升三年行动计划》方案，各学校结合自身实际，确定好教学质量提升目标，用目标管理来引领质量提升；然后把三年教学质量提升计划量化、细化、具体化，将目标层层分解到学科、班级、教师和学生身上，层层展开质量目标公开承诺活动。围绕目标认领任务、签订责任，这样人人心中有目标，个个肩上有担子，就会形成强大的合力。各学校在开学初制定出《学校质量三年提升行动计划》，以此引领指导学校管理，稳步提升教学质量。
3、健全常规管理考评体系。各学校对照《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》和我县教与学两个《常规八条》要求，整合现有管理制度，梳理并修订完善学校各项常规管理制度，形成定期检查，量化考评的管理机制。
①学校要落实“日清、周结、月展评、期考评”制度，推进教学改革自主发展。“日清、周结、月展评、期考评”就是要明确备课组、教研组、教导处、包组包学科领导的职责，用好评价定档及绩效工作分配这一杠杆。没有备课或没有备好课就上课都要作为教学事故加以问责和追究。
②中心学校落实教学常规学月督导制。常规视导坚持做到“一查二听三看”：一查教师教案、听课记录、教研记录及学生作业批改等教学常规落实情况；二听：随机推门听课，听备课组、教研组常规工作特色做法；三看：一看“两个常规”在师生教与学行为中是否外化，二看“两个常规”是否在教与学管理中常态化，三看“两个常规”是否在具体操作中精细化。对于安排的工作要做到有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。
（三）多策并举，全面提升教师专业素养。
1、明确奋斗方向，引领教师专业发展。
一是组织解读学好“四个专业标准”，用《中小学校长专业标准》、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》作为教育工作者修身治学、教书育人的“准则”。只有学好悟透勇于实践，才能高屋建瓴，行之有效。二是各学校要制定教师中长期培养规划，落实对每个教师的职业生涯设计，建立专业发展的激励驱动机制，同时要求和指导青年教师实施自我规划，实现自主发展，快速成长。三是实
④开展教育科研，实施科研育师。树立“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成果”的教研意识，针对制约学生、教师、学校发展的“瓶颈”问题开展探究，在“问题解决”中提高教学效率，促进学校内涵发展。同时积极宣传、推广优秀的教育科研成果，促进教育科学研究成果在教育实践中的应用。本学年，我镇有两点要求：一是在“十三五”期间，力争全镇各所学校都有南阳市级以上的研究课题；二是争取每年都有省级规划课题。
（四）加强养成教育，培育学生核心素养。
1、继续致力于抓好学生养成教育与学养积淀这两项工作。
①依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范守则》等内容，制定贴近学生实际、具体可行、便于操作的《学生一日常规》，教育学生从自身做起、从小事做起，用规范来匡正学生的行为，养成终身受益的良好行为习惯。
②各学校要以学生兴趣培养“六个一”（一年一主题，一生一特长，一天一小时锻炼，一周观看一次影视片，一月一竞赛活动，一期一展示）、规范习惯养练“六个一”（一天读一篇文章，一周背一首诗词，一天摘录一句名言，一天写一页规范字，一周开展一个小制作，一周记一个革命历史人物）和卫生习惯养练“五个一”（一天一刷牙、一洗脚，一周一洗澡、一换衣，一月一换床单、被罩）为抓手，要通过重大节日庆典、传统节日活动、少先队主题活动、社团、演讲、游戏、作文竞赛、艺术节、足球体育节、主题班会活动、生活、学习能力竞赛活动、美德少年、学习标兵、学校年度人物评选等活动，带动养成教育工作开展。
2、加大优秀传统文化弘扬力度，厚植学生文化素养。依据《教育部印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉》、教体局出台的《关于在全县中小学教师和学生中开展“弘扬传统文化丰厚学养积淀 培育和践行核心价值观”的活动意见》（教体局内教〔2014〕2号文件）和教研室《关于重视和加强中小学生课外阅读的倡议》的精神，根据学生成长规律，把口号变成行动，通过加强语文学科教学加强传统文化落地扎根；通过优秀古诗文、国学经典背诵和海量阅读丰厚师生学养积淀；通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的主题实践活动开展，让学生受到潜移默化的熏陶、教育；通过创新践行“八礼四仪”等主题教育，厚植优秀传统文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，构建和谐校园，推动学校传承优秀传统文化。各学校每周二下午数学教研时间开设2节阅读课，教师注重加强阅读指导，并确保课时，让学生专门阅读、真正阅读、自主阅读，让学生交流读书感受，组织开展读书竞赛、抽测、展示等活动，激励师生阅读，滋养师生心灵。中心校继续采用现场抽测、查阅、走访、座谈等形式检查督导学生弘扬优秀传统文化、丰厚学养积淀的开展落实情况。
同时，各学校都要把规范学生“写字”提高到彰显学校文化、养练学生品格、塑造学生心灵、提高教学质量的高度加以重视。从汉字的书写中传承优秀传统文化。小学低、中年级要重视基本笔画、结构的正确把握，培养认真的书写态度和良好书写习惯。小学高年级还要关注书写的美观与流利。中学要关注书写练习的坚持和书写水平的持续提高。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍，发挥各科教师在板书、作业批改和日常书写中表率作用，成为学生认真书写的榜样。学校还可以聘请书法家、题得一分算一分“的要求。三是加强学困生的转化工作。对学困生，应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力争做到五个落实，即补差对象和差情落实，辅差方案和措施落实，学生和教师的承包落实，检查与反馈落实，学校和家长的联系落实。对以上三类学生。我们要采取“人盯人”“人包人”的战术，做到思想跟踪，作业跟踪，测试跟踪和学法跟踪，建好档案，发现问题及时解决，力求不给学生留下遗憾。
5、开展“一研两会”，全面推动备考工作。
团本教研是重点研究班级教师团队在教学过程中如何形成更有效的团队合力。由班主任负责，班级各科任教师参加，每学期组织4次，分别在每次月考、期中、期末考试后一周内召开，时间为40分钟。
学科团队会议是为了研究学科的学习方法，实现潜能生转化、增强学习效果，重点研究学生“学会学不会”的问题。参会人员为学科教师、学术助理（课代表）和学科长（学科组长），由学术助理（课代表）主持、记录，每次时间为20分钟左右。
行政团队会议是为了研究班级管理和学习习惯养成的方法等，着重研究学生“学不学”的问题。参会人员为班主任、主任助理（班长）和小组长，由主任助理（班长）主持，时间为20分钟左右。
新学年，新目标。我们要同心同德，围绕提升教育教学质量这个中心，在课改上做文章，在管理上下功夫，在创新上找路子，努力开创灌涨教育新局面。
希沃讲义2018-9-16教学内容：希沃常用教学软件教学目的：使教师快速了解希沃常用软件的使用方法 教学重点：白板5的使用方法教学难点：白板5工具的添加删除、蒙层、超链接、特殊符号......
灌涨镇中心学校希沃白板操作试题（语文）1.把一个.ppt文件转化为.pptx文件，并在希沃白板内导入该.pptx文件，并将此文件重命名为“希沃学习”。2.启动希沃白板软件，建立一个背景为“......
灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。......
2011年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划一、指导思想根据《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教......
太和县大新镇中心校2014年信息管理中心工作计划大新镇中心学校2013-12-282014年大新镇中心学校信息管理中心工作计划一、工作目标：以有效应用促进教师学习、教育教学、教育管......
