小学数学学年第一学期教研组计划_小学数学教研组计划
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２０１０学年第一学期数学教研组计划
------郭银敏
一、指导思想：
本学期数学教研工作围绕县教研室和学校工作计划中对教学工作的要求，以课程改革实验、总结为主线，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，深入课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、主要工作：
1、新课程课堂教学观摩评比活动。（９月底参加片评比，１０月中旬推县里评比）
2、做好六年级数学竞赛辅导工作，争取１２月在县上取得好的竞赛成绩。
3、做好数学青年教师优质课评比工作，组内做好听课帮助工作，争取能拿下。
４、立足于课堂，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，完成12月份的论文撰写，提升数学教师教研水平。
５、结合新课程实施了一轮的教学实践，组织“新课程疑难问题”专题研讨活动，要求人人在会上有准备的发言。
６、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
三、具体工作
（一）、继续学习新课程理论，转变教师的教育观念。
1、新课程已经实施了一轮，结合教学实践，组织教师总结“新课程疑难问题”。
2、组织已接受新课程培训的教师给从未培训过的老师交流。每位教师参与组内关于数学序列课研讨，把新理念实践落实到每个组员。
3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建（每学期４篇）。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、继续做好作业设计工作。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。开展３次左右的研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作（如序列课研究、作业设计等）相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
（三）、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。
3、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效。
2、组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
四、具体安排 九月份
1、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。
2、开展“互学互研，互帮互住”结对子活动。
3、数学竞赛，辅导老师可在平时课堂中加以辅导，发现苗子。
4、新课程课堂教学观摩评比活动（９月底参加片评比，１０月中旬推县里评比）十月份
1、青年教师优质课评比报名工作
2、六年级学生数学竞赛准备。
3、以年级组为单位，围绕“序列课教学研究”选定二位教师开展教研活动。（低段教师）
4、准备送杭州市小数会的参评论文，十一月
1继续开展主题教研活动。（中段教师）
2、组织教师总结“新课程疑难问题”，要求人人有材料，备课组长做好收集整理工作
3、参加青年教师优质课评比工作
4、期中考试质量分析。十二月
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、六年级数学竞赛。
3、继续开展主题教研活动（高段教师）。４、月初送出小数会论文（每校要求５篇）５、撰写论文、感悟等。一月份
1、期末考试质量分析。
2、教学工作总结。
3、资料归档。
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