下学期五班数学教学计划_五1数学教学计划

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2012—2013学年度第一学期益智部1班生活数学教学计划

熊

娟

一、学情分析

本班共有10名学生，根据学生情况可分为一组、二组。

一组：汤欣鹭、陈隆鼎、黄明远、余漫、丁文涵计算能力相对较好。二组：徐华、黄瑛、余丽、袁皓邦、廖红霜计算能力相对较弱。

二、教材分析

本册教材包括20以内退位减法（十几减

8、十几减

7、十几减

6、十几减

5、十几减

4、十几减3、2）、10元人民币的认识、10元以内人民币的使用、20以内的连加、连减及加减混合运算和练习园地。

三、教学目标

认知目标：

1、掌握20以内退位减法的计算，弄清应用题的数量关系，学习分析问题、解决问题，了解教学在日常生活中的应用。

2、认识10元人民币，掌握人民币换算的方法。

3、掌握20以内的连加、连减及加减混合运算。技能目标：

1、能正确计算20以内退位减法。

2、能正确进行10元人民币的换算。

3、能正确计算20以内的连加、连减及加减混合运算。康复目标：

紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动、有趣的情境，激发学生对教学的兴趣及学好数学的愿望，引导学生开展观察、操作、猜想、推理等活动，使学生通过教学活动掌握基本的数学知识和技能，初步从数学的角度去观察事物，思考问题，以补偿智力缺陷，挖掘学生潜能，形成数学能力。

四、教学重、难点

1、教学重点：20以内退位减法、10元人民币的认识、20以内的连加、连减及加减混合运算。

2、教学难点：人民币的换算、20以内的加减混合运算。

五、教改措施

在20以内退位减法的教学中培养自主学习的能力。通过初步的图形和数据结合的计算到文字应用题，使学生了解教学在日常生活中的应用，学会分析其数量关系，正确解答。

在课堂教学中采用多层次的练习，及时巩固深化知识，结合数学教学、矫正和补偿学生的生理和心理缺陷，挖掘学生的潜能，形成数学能力，为其自理生活和适应社会打下基础。

六、课时安排

每周4课时

一、复习（4课时）

二、20以内退位减法

（二）（18课时）

三、10元人民币的认识及使用（12课时）阶段性学业水平测试

四、20以内退位减法

（二）（10课时）

五、20以内的连加（8课时）

六、20以内的连减（8课时）

七、20以内的加减混合运算（8课时）期末测试 共68课时

2012年9月