小学六年级数学教学计划_小学数学教学计划
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2012---2013学年第一学期六年级数学教学计划
悬南中心小学 姬艳丽
一、基本情况分析：
本班共有学生36人，其中男生有14人，女生有22人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，提出不同的看法，但缺乏积极主动性。
二、教学内容及目标 第一单元“圆”：
1、学生将在这个单元的学习中认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，会用圆规画圆。2.结合具体情境，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法。3.结合具体的情境，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
第二单元“百分数的应用”：
1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
第三单元“图形的变换”：
1．经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
第四单元“比的认识”: 1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，感受比在生活中的广泛应用。
第五单元“统计”：
1.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受其特点。2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
第六单元“观察物体”：
1.学生能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形。3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量。4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
三、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3.重视培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使用教材。
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