9月教学工作计划_九月教学工作计划
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野猪沟寄宿制学校2016—2017学年第一学期
教学工作计划
本学期教育教学工作，依据旗教育局及教研室总体要求，立足我校教育发展的实际，严格执行课程设置。以提高教育教学质量为中心，以课堂教学为重点，从抓常规管理细节、抓教研教改实效入手，关注教师内涵发展，提高教师的专业素质，关注学生能力素质的全面提升。具体工作如下：
工作目标：
1、规范教学常规，完善制度建设，加强精细化、常规化管理。抓落实、求实效。
2、着力提升教师综合素质。以课堂为主阵地，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究。以教师读书、开展校本培训，基本能力素养提高为抓手，致力于提升教师业务水平。
3、关注学生基本能力，提升学生基本素养。
主要工作：
一、加强制度管理，夯实常规工作流程
1、加强制度建设，在学校原有规章制度的基础上，进一步完善教学常规管理制度，在日常教学管理中本着“着眼实处、着手实事、着重实效、直面问题”的原则，总结教学常规中的优点，更正缺点不足，修订完善《教学常规管理制度》，指导教师依照制度开展教育教学工作，并切实做好检查指导，做到常检查、常矫正，强化落实，使制度成为文化。
2、在教学管理中不断优化“备、讲、辅、批、考、研、学”工作流程，开展全体教师参与的优秀教案、作业展评等多种形式的检查、评比、交流活动，以评比活动代替常规检查，促进教师间的相互学习，同时为教师提供展示、提升的平台，以此提升教师执行教学常规的自觉性和实效性。
3、完善教师考核评价内容及方式，以规范教师教学行为，关注教师专业成长，准确衡量教师业绩的评价作为学校法规，在全体教师充分讨论的基础上形成一种公约。
二、把握教育根本，提升教师业务素质
1、踏实做好校本研训，致力于课堂教学水平提升
（1）提升课堂教学水平是教导处中心工作，要充分把握教师课堂教学水平及状态，高频率深入课堂，做好指导工作，做到每听必评。及时发现问题，解决问题。
（2）加强教研组的建设，以制度强化教研工作。引导各教研组组根据学科特点及教研组实际确立行之有效教研活动流程，并根据流程做好落实。重点开展展示、听课、交流、互动等方式的活动；积极引导教师反思课堂教学，从问题入手，在实践中思考，提高教学实践能力。教导处进行检查指导，在教师课堂教学水平方面，对教研组教师实施捆绑考核。
（3）开展示范课、展示课、达标顶级、同课异构等课堂教学评比活动。为教师搭建展示自我，提升自我的平台。学科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次展示课。每位老师每学期至少听课20节。
（4）做好小课题研究工作，各教研组筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，围绕小专题开展活动。并将课题日常活动融入课堂中，以研究为抓手，以提升课堂教学水平为重点。学期开展优秀小课题评选活动。
（5）邀请教研室教研员来校指导，近距离与名师、专家交流。同时鼓励教师外出学习培训，接受专家引领，开阔视野，提升教育教学理论基础。
（6）实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。
（7）强化旗级学科带头人、教学能手争创意识，鼓励并协助优秀教师进行级别认定，提供成长机会。同时积极推荐教师参与上级评比活动，在活动中成长提高。
2、提升基本素养，丰富底蕴积淀
（1）引导教师提升阅读质量。每位教师学期内至少阅读并批注一本理论专著，同时，广泛接触教育理论书刊，做好读书笔记。在教师范围内开展聊书活动、批注书籍展评等活动。并在学校范围内开展读书之星评选活动。
（2）鼓励教师书写教育日记，对教育教学工作观点、工作反思、成长过程等进行记录。并组织全校教师以笔谈的形式进行评比、交流，丰富校本研训渠道。
（3）加强对学生写字、朗读、演讲的训练，要求教师每天规范书写一行粉笔字、30个钢笔字。同时开展教师书法、演讲、朗读比赛等活动。
三、学生能力素质提升：
（1）加强“书香校园”建设。培养学生的阅读能力，掌握速读、精读技能，阅读课外书籍不少于100本。开展系列读书活动，加强学生阅读活动指导，提高学生的阅读能力。开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平。
（2）加强学生的体育技能，每位学生要掌握2项体育技能，养成锻炼身体的习惯；
（3）开展学科学生知识能力竞赛。积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。
（4）培养学生的写字能力，能写一手美观规范汉字。加强学生的写字训练，让学生养成“作业即练字”的良好习惯，坚持上好写字课，利用好午间写字时间。开展书法比赛，促进学生书写能力。
（5）培养学生的语言表达能力，会朗读、朗诵、讲故事、演讲，开展相应活动，提高学生的语言表达能力；（6）培养学生的艺术素养，每位学生会熟练的演奏一种乐器，会唱10首歌曲，擅长1项绘画、舞蹈等艺术特长；
（7）夯实国学基础，培养学生爱好优秀传统文化和国学知识。强化学生古诗词背诵、书写和积累运用。做好《弟子规》、《三字经》《论语》等国学课程日常积累。
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