《职业道德与法律》有效教学模式研究计划_第一课职业道德与法律

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《职业道德与法律》有效教学模式研究计划

洪应党执笔 一 课题研究总体思路

本课题基于当下我校的教学现状和问题，研究和探讨本课的有效教学模式，提高教学实效。

从现有实际来看，当下《职业道德与法律》的教学实效不容乐观，学生不愿学，教师教学模式缺乏创新，内容空泛，这些都很大程度上制约教学质量。本课题主要围绕教学内容，教学方式，教材处理等方面的创新，提出一些具体建设性和成效性的计划，力求对教学实践的实效的提高做出相应的努力。二 研究队伍

洪应党 方爱珍 许水胜 三 研究计划

第一阶段：确立整体研究规划，落实研究队伍

课题组成员通过多次沟通和交流，初步确立课题的整体研究框架，包括研究内容和研究进度计划，确定了课题负责人和主要参与研究者。第一阶段主要把研究的内容定在提高本门课的教学内容创新，教学方式创新和教材灵活处理这三方面，确立了基本的框架。组织参与研究者研读相对参考文献和资料，在研究框架的范围内制定出研究计划，并尽早开展具体的研究工作。

第二阶段：收集文献资料，确定研究方案

确定研究计划后，立即着手分工进行书刊和网络资料的收集，集体对这些资料进行整理提炼和筛选，并对这些资料进行归类，在资源收集整合的同事，要做好研究方案的出台，选定2010春财2，2010春物流，2010春网络这三个班级作为实验班级，在教学内容上实施一系列的创新，主要是围绕《职业道德与法律》和专业知识的结合，把专业课的知识渗透到本门课中，真正体现德育课为专业课服务的特点。在教材的处理上，要尽量结合专业课的特点，做到有减有增。在教学模式上，重点采用案例教学法，通过视频，文字资料了解案例，对案例重点进行分析，增加课堂的趣味性。第三阶段：实施研究方案，中期检查

按确定的研究方案，在选定的实验班级进行具体的教学研究，并做好研究记录，中期检查前召开本课题组教研会，总结中期经验，并对下一步的研究做出必要的调整和部署。

第四阶段：总结概括，形成成功

研究工作完成后，召开课题组教研会，把实验班级所取得的成果和存在的问题进行总结，并对实验班级和非实验班级进行对比，形成课题研究报告。