《容积和溶剂单位》教学设计2_容积单位教学设计
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《容积和容积单位》教学设计
教学目标
1．使学生知道容积的含义．
2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系． 随班就读生目标：理解容积的含义，认识常用的容积单位。
教学重点
建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系．
教学难点
理解容积的含义和升、毫升的实际大小．
教学步骤
一．铺垫． 1．什么是体积？
2．个别辅导；常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 二．探究新知．
我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位．（板书课题）
（一）建立容积概念．
1．同学们，老师这里有两盒牛奶，大家猜一猜，哪盒装的奶多一些呢？猜对了，课后奖励给大家。学生猜想：
(体积大的奶盒装的牛奶多。)
(哪个奶盒里面的空间大，哪个奶盒装奶就多)师：到底谁对谁错，谁有更好的办法来说服别人呢？(用同样的杯子来量一量)师：试试看，学生动手操作，得出结论。2．学生汇报结果，师生共同小结．
教师指出：容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积．我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油．这就是油箱的容积．长方体鱼缸里盛满水，它就
是鱼缸的容积．
4．比较物体体积和容积的相同和不同．
相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样．
不同点：体积要从容器外量长．宽．高；容积要从里面量长．宽．高． 所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．（出示长方体木块）
（二）认识容积单位．
1．教师指出：计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．（板书：升 毫升）2．出示量杯：这就是1升的量杯． 出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒． 3．教师演示升和毫升之间的关系：
①认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度．
②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止． 板书：1升＝1000毫升
4．学生演示容积单位和体积单位间的关系： ①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里 小结：1升＝1立方分米
②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里 小结：1毫升＝1立方厘米
5．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 个别辅导：容积单位之间的进率是多少？容积单位和体积单位之间有什么关系。
6．反馈练习．
3升＝（）毫升 2700毫升＝（）升 2.57升＝（）毫升 640毫升＝（）升 2.4升＝（）毫升 3.5升＝（）立方分米 500毫升＝（）升 760毫升＝（）立方厘米 三．随堂练习．
1．填空．
（1）（）叫做容积．
（2）6.09立方分米＝（）升＝（）毫升 1750立方厘米＝（）毫升＝（）升 435毫升＝（）立方厘米＝（）立方分米 9.8升＝（）立方分米＝（）立方厘米 2．判断．
（1）冰箱的容积就是冰箱的体积．（）
（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积．（）（3）立方分米（）
3．选择．
（1）计量墨水瓶的容积用（）作单位恰当． ①升 ②毫升
（2）3毫升等于（）立方分米． ① 0.3 ②0.3 ③0.003 四．布置作业．
1、一小瓶红药水是（）毫升． 一瓶墨水是（）毫升
汽车（或拖拉机）油箱的容积是（）升
2、课本
个别辅导作业自主练习3
板书设计． 容积和容积单位
容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积． 1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米
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