.10.13《小动物回家》教学设计_小动物回家教学设计
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《小动物回家》教学设计
苗书婉
【歌曲分析】
《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。【教学目标】
1．学唱歌曲《小动物回家》，学生感受小动物的可爱，培养学生爱护小动物之情。
2．引导学生通过不同的力度和速度体验，表现不同的动物，培养学生的创编能力。
3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。【教学重难点】
1．唱会歌曲《小动物回家》。
2．能通过不同力度、速度，形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作，创编歌曲。【教学准备】
课件、电子琴等。
【教学过程】
一、导入
1.师：今天动物王国正在开联欢会，仔细听，都是哪些小动物去参加了？
师评价：真 棒 呀 | 棒 棒 | 棒 — | 2.师：说说你是怎么听出来的？（通过速度、力度的角度来说）
二、节奏练习 1.师评价：真 棒 呀 | 棒 棒 | 棒 — | 师：大家来夸夸他吧！
2.师：老师的夸奖与往常不一样，在这里面我加入了X X X切分节奏。
①读 真 棒 呀 | 快 坐 好 | 小 耳 朵 | 举例子 ②用X X X节奏呼喊你喜欢的小动物名字
三、学唱歌曲 1.听 ①初听
师：仔细聆听，老师带来的这首歌曲中都唱到了哪些小动物？ ②二听
师：他们要去干什么？（回家）
这首歌曲的名字就叫做《小动物回家》。师：小动物们都用了什么样的方式回家呢？ 2.朗读歌词
师：接下来，我们按照节奏把小动物回家连起来读一读。（注意速度、加入声势、前四拍）3.学唱歌曲
①师：联欢会结束了，小动物们高高兴兴地往家走去，可途中遇到了一条旋律河，让我们来帮帮它们吧！
分句教唱、分小动物学唱旋律
②各种形式演唱：师生接龙 生生接龙 分角色 随音乐一起唱。
4.表演唱
师：同学们用动作来表现这些可爱的小动物！
四、处理歌曲
师：瞧，它们又路过记号花园：快速 中速 慢 弱 每个小动物都有自己喜欢的小花，快速选选看！师：按照同学们的选择，我们随琴演唱一下（2遍）第2遍加入动作。
五、拓展 1.创编歌词
师：在同学们的帮助下，小动物们都回到了家。其他小动物也想加入，同学们开动脑筋，想想看争当小小词作家。
2.欣赏
师：音乐就是这么奇妙，还有一些小动物们正在准备动物王国的下次联欢会曲目呢！让我们先睹为快吧！
六、总结
师：动物是可爱的，是我们人类的好朋友，我们应该保护它们、爱护它们，成为永远的朋友。
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