综合实践活动《观察的学问》教学设计_综合实践活动教学设计
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《观察的学问》
【教学内容】：三年级上册 【教学目标】
.培养学生留心观察的能力。【教学重难点】 学会观察的方法。【教具、学具】：
投影 课件
【教学过程】
一、导入
1、出示图画：
观察这两幅图画，它们有什么不同？比一比谁用最快的速度找出来。学生发言
看来，观察也是有方法的，掌握了方法，就能用最短的时间，观察到最多的内容。
2、板书课题：
观察的学问
这节课，我们就来探究观察的学问。
二、小组学习，自主探究
1、问题与思考
要想学会观察，必须掌握一定的方法。让我们一起来讨论一下，都有什么方法。小组交流 指生发言 师相机总结板书： A 按一定的顺序进行观察
这幅图，按怎样的顺序观察，能最快找出它们的不同？ 生观察 思考
师总结：从上到下 从远到近等顺序 这样既快，又不容易遗漏。B 抓住特点进行观察
观察不同的事物，可以从不同的角度进行。出示图画：
观察此图中的桌椅，可以从-------、---------、----------等方面入手。
2、观察与思考
观察一种学习用具，想一想 可以从哪些方面进行观察？ 学生交流 指生发言
3、实践与体验 同学们，刚才我们一起学习了观察的方法，下面请大家来实践、体验一下，测测自己的观察力。
出示图片：
两幅图中的圆圈，你觉得哪个大？打个小？ 学生交流
图中藏着几个人？
你看到了什么？
小提示：可以借助尺子等工具，使观察结果更加准确。
三、实践与体验
同学们已经掌握了观察的方法，请独立完成书本第4页，观察水果的表格。生填写表格 是巡视指导。生汇报观察结果
四、总结与交流
通过这节课的学习，你有什么收获？？
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