《陶罐和铁罐》教学设计_陶罐和铁罐的教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陶罐和铁罐的教学设计”。

《陶罐和铁罐》教学设计

后发达小学

畅亚红

学习目标：

1、认会“懦、辩”等生字，读会“骄傲、谦虚”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不懦弱。

3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。重难点：

重点：学习陶罐和铁罐对话，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

难点：读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学过程：

一、“罐”字导入，揭示课题

1、师出示“罐”字，学生认读，说说罐子的作用。

2、导入：今天，老师给大家带来两个朋友，他们是国王御厨里的陶罐和铁罐，看看他们之间发生了什么事。（板书课题、齐读课题）

二、预习检查，感知内容

1、生字检查：这些词语你读会了吗？你理解了那些词语？

2、课文内容：课文讲了一件什么事？

三、品读感悟，体验情感

（一）品读第一部分，感悟性格

1、读第1自然段，提出问题：铁罐怎样奚落陶罐？

2、围绕“奚落”学习2-9自然段，感受陶罐的谦虚、铁罐的傲慢 ①自读2-9，找出描写陶罐和铁罐神态、语气的词圈出来。②根据提示语，逐步学习对话，体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。③分角色朗读、上台表演

（二）品读第二部分，领会寓意

默读课文，说说陶罐和铁罐的变化（陶罐价值连城、铁罐无影无踪）

四、拓展延伸，加深理解

1、此时此刻，大家想说什么？

我想对铁罐说——我想对陶罐说——我想对自己说——

2、总结故事要告诉我们的道理。

五、布置作业

陶罐在梦里遇见铁罐，想一想，他们见面后会说些什么呢？ 板书设计：

27陶罐和铁罐

陶

罐：易碎→无价之宝

奚↑

↓友

落

好

铁

罐：坚固→无影无踪 课后反思