品德与社会教学设计_品德与社会教学教案
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品德与社会教学设计
交通安全要注意
文山市第四小学
蒋惠菊
教学目标 认知：
1、知道交通安全规则，掌握基本的交通知识。
2、认识常见的交通标志，明白交通标志的含义。情感：
1、让学生能真切的体会生命的宝贵，使学生能自觉注意安全，时刻警钟长鸣。
2、培养自觉遵守交通法规意识，做文明行路人。
行为：辨析交通行为，指导学生掌握正确的平安出行方法。教学重、难点：
通过让学生观察交通标志，了解交通现状，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。
教学准备：
1、课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志。
2、多媒体课件。教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1、同学们，上课之前老师先做个小调查：今天放学独自回家的同学请举手？回家途中要过马路的同学请举手？
2、小结，揭示课题。（板书：交通安全要注意）
二、了解交通事故，感受生命
1、播放媒体资料。
看了刚才的视频，想必大家一定有很多的感触吧，谁来说一说你的感受
2、那么对我们学生来说，在交通问题上又是怎样的现状，请看以下一段文字介绍。
3、感悟生命珍贵。
通过深呼吸，感受脉搏，心跳。
三、熟悉掌握交通规则。（1）交通规则知多少
1、为了维护交通秩序，增强人们的交通安全知识，保护公民的人身安全，国家于2004年5月1日颁布施行了《中华人民共和国道路交通安全法》。
2老师很想了解我们同学是不是重视交通法规，谁来给大家说说，你知道哪些交通规则呢？
3小结：同学们知道的交通规则还真多啊！（2）深入学习交通规则
1、那么对于这些交通规则，哪些是你能够自觉遵守的？你身边的人有哪些违反了交通规则行为呢？
2小结：看来同学们都是遵守交通规则的好孩子，老师希望你们能够号召身边的人一起来遵守交规。(板书：遵守交规)
四、学习了解常见的交通标志（1）介绍标志
1、同学们，除了交通规则以外，还有很多交通知识需要我们学习，看，这是什么？这些标志中，你认识哪个？
2、总结：真不错，你们认识的还真多！这些标志可有学问了，他们分为四类：黄色的警告标志，红色的禁令标志，还有蓝色的指路和指示标志。（板书：识别标志）
（2）标志抢答
1、那么上课之前，老师让大家到生活中去寻找、发现标志，大家找到了吗？现在老师要考考大家，猜对的老师奖励一个小笑脸，看一看哪个小组认识的标志最多，准备好了吗？
2、在抢答中学习警告、禁令、指示和指路标志。
3、总结：呀，你们小组认识的标志可真多，让我们用热烈的掌声送给这些善于发现标志的小高手。
五、巩固练习
1、交通法规知识判断。（出示交通法规辨析题）
说说以上的说法哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。
2、交通行为案例辨析（出示案例）
说说这些案例中错在哪里？
3、大家来找茬（1）行路安全（2）雨天行走注意事项
五、总结。齐诵《出行歌》。
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