北京版数学二上《5的乘法口诀练习》教学设计.doc_数学北京版四上练习

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5的乘法口诀练习

教学目标：

1.知识目标：使大多数的学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。2.能力目标：进一步理解乘法口诀的含义。在学生互动互说中培养学生的计算能力和应用能力。

3.情感目标：养成认真审题的好习惯。

教学重点：使学生比较熟练的记住5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。教学难点：运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。教具准备：实物投影 课件

教学过程：

一、复习导入：

（一）游戏5的乘法口诀。

（二）这节课我们进行练习，看谁在练习中表现的最好

二、课堂练习：

（一）看着算式说一说乘法口诀。

指生说一说，回忆乘法口诀。

（二）看着乘法口诀说一说乘法算式。

说两个乘法算式。

（三）口算：

填表：教师说一说怎样填表，师生共同填一填。

说说你发现什么了？想一想为什么？（个别学生能够说出来就可以）1～9各数乘2，积一个比一个多2，1～9各数乘5，积一个比一个多5。

（四）口算：看谁最认真

指导学生认真审题：看清加号还是乘号 同桌互相检查。

（五）连线：

学生自己连线，计算，然后大家订正。

（六）解决问题：（见课件）1.看图列算式：

第27页1、2题 独立做，学生说一说图意，想一想怎样做？

2.第28页的6题。3.第28页的7题。

想一想你还能够提出什么问题？

三、作业。

1.补充练习。

8×5＝ 2×4＝ 5×3＝ 5×2＝ 5×9＝ 2×6＝ 7-2＝ 5×5＝ 6+5＝ 9-5＝ 8×2＝ 4×5＝ 思考题：

一共有多少个正方体？你是怎么算的？

课后反思：

学生练习的很认真，学习的时候能够自己发现规律，并且根据规律进行口诀的记忆，注意对学生的鼓励。