六年级音乐《一个妈妈女儿》教学设计
六年级音乐《一个妈妈女儿》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的六年级音乐《一个妈妈女儿》教学设计，希望能够帮助到大家。
教材分析：
《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。
教学内容：
1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》
2、表演歌曲《一个妈妈的女儿》
3、了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗习惯
教学目标：
1、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。
2、使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识，进一步激发学生的爱国热情。
3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。
教学重点：
有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲的节奏比较复杂。
2、歌曲一字多音的掌握。
教学过程：
一、组织教学：随乐曲自编动作进教室。
要求：自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。
二：新课学习：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》
1、谈话导入——话题从妈妈谈起到：大家还记得《爱我中华》这首歌吗？五十六个民族是一家，祖国就比作我们的妈妈，那么五十六个民族都是一个妈妈的女儿！今天我们就来学唱新歌《一个妈妈的女儿》
2、听录音范唱。
要求：（1）听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？（亲切、柔美、抒情）
（2）歌曲是几拍子？
听后学生自由回答，激发学习兴趣。
3、再听录音范唱。
问：（1）这首歌曲说的是一个什么故事？（汉族和藏族是一个妈妈的女儿）
（2）歌曲的`曲式结构是怎样的？（一段体）
（3）歌曲具有哪个民族的风格？
4、有感情地朗读歌词。（要注意学生朗读的状态，要象唱歌一样去读，要及时纠正）
5、教师范唱，调动学生的积极性和主动性，同时让学生进一步熟悉歌曲的内容。
6、跟录音轻声唱词。
师：小声地跟着xxx姐姐一起来学习唱这首歌曲，你们要边看歌词，边听，边唱。
7、跟琴学唱曲谱
重点练唱：小节切分和后十六、三连音节奏，以及一音多字的地方，慢速连句成段后跟着琴唱，再跟着伴奏演唱。
8、分句指导唱词：咬字、吐字的完整、规范、清晰。
9、完整地跟琴唱。
要求：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。
10、歌曲处理。
简单介绍xxx的风俗：边出示图片边解说——一个遥远的地方--美丽的xxx，这里有美丽的大草原，你们看，还有穿着藏族服饰的美丽的xxx姐姐，她们热情好客，能歌善舞，藏族姐姐和我们汉族的小朋友都是一样，都是幸福地生活在祖国的怀抱里，藏族和汉族是一个妈妈的女儿。
11、歌表演
（1）、教授基本的xxx舞步动作。
（2）、跟录音边唱边表演。
师：把你们的嘴巴，手，和脚都动起来吧！看谁跳得最好。
三、小结：以鼓励与表扬为主，发挥学生学习的积极性，同时激发学生的爱国之情。指出不足之处，希望同学们加以改进，为今后的学习奠定基础。
师：请同学们课后找一些关于xxx的东西下节课带来，让同学们一起分享。
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