《画家乡》第一课时教学设计 (人教版一年级下册)
学习目标：
1、认识“宽、虾”12个字,会写“贝、虾”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文第一二自然段。
3、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。
4、小组合作学习激发学生参与课堂活动。
教学重点：
1、学习本课生字
2、正确流利有感情地朗读第一二段
教学难点：
画中感悟，品读文字
教学用具：
字卡、课件
教学过程：
一、小讲堂导入
师生评价
师：老师从你声情并茂的介绍中深深地感受到了你对家乡天津的热爱。板书家乡
师：今天我们一起认识几个小朋友，他们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。补充课题
二、初读课文，整体感知
1、生自由读课文：（1）标自然段
（2）课文写了那几位小朋友的家乡
2、生汇报，师板书
3、认读生字（正音）
三、小组合作学习
认读生字识字方法口头组词造句
小组展示
四、细细品读，画中感悟
研读课文第二段
1、看图（出示海边图）这是谁的家乡
2、说图涛涛画的这幅画你看到了什么？（大海一艘艘船贝壳）
师:我们一起看看书上是怎么介绍涛涛画的家乡？
3、读文（出示第二段）自由读
师：如果你来到涛涛美丽的家乡，你会干什么？
4、看图说话海滩上的贝壳是那么_________,那么___________。
___________那么_________,那么____________。
5、指导朗读
6、背诵积累
五、指导写字
“贝、虾”
1、生观察
2、生介绍（音节结构部首组词书写占格）
3、师范写，生练习
六、小结
今天我们一起欣赏了涛涛美丽的家乡，下节课我们还要去其他小朋友的家乡看一看。
七、作业
画画自己的家乡，下节课也请同学们学习课文的写法来介绍你们画的家乡。
板书：
画家乡
涛涛海边贝虾
山山山里
平平平原
青青草原
京京京京
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