西师大版三年级语文下册《积累与运用》教学设计
西师大版三年级语文下册《积累与运用》教学设计
教学目标：
1.通过读读、比比、想想，体会用同义词来解释词语。
2.通过诵读、理解、背诵，积累成语。
3.通过回忆，讲故事，训练口语表达能力。
4.通过本单元习作练习，培养写作能力。
教学过程：
一.学习“温故知新”。
1.出示灯片（板有课本中的三句话）。
2.指名分句朗读。
3.观察：带点的词如果用括号中的词代替可以吗？（可以，对了，以后在理解词语的`时候可以用同义词来代替。）
4.补充练习。
二.学习“语海拾贝”。
1.出示灯片（板有课本中的成语）。
2.全班齐读不同含义的成语。
3.背诵成语。
4.反馈练习：教师说条件，学生答成语。
三.口语训练。
1.指名读题。
2.本次训练给大家提出了什么要求？
3.小组内发言。
4.推荐一位同学代表发言。
5.师生共评发言情况。
四.指导习作。
1.指名读题目。
2.交流：
（1）本次习作的要求。
（2）你父母为你取名有怎样的寓意。
3.生作文，师巡视指导。
4.讲评、修改习作。
课后小结：
《积累与运用（三）》教学设计一、比一比、记一记（1）唱一唱《汉语拼音字母歌》。（2）背一背《汉语拼音字母表》。2345二、你还认识我吗1认识的字问一问同桌。234话。三、读一读，写一写......
教学目标 1备聪白帜副恚正确识记大、小写字母。 2彼卸凉攀，积累优美词句，培养学生良好的语感。 3毖写留言条。 4崩用部首查字法自主识字。教学重点 学写留言条。教学准备......
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教学目标 1痹谠亩林凶灾魇蹲郑巩固认识本单元的生字。 2彼卸炼歌、古诗、积累优美词句，感悟语言文字的优美。 3蹦苡胪伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。教学准备 ......
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