《语文活动6》教学设计
《语文活动6》教学设计
《语文活动6》教学设计
教学要求：
1.复习音序查字法查字典典。
2.通过游戏拓展识字渠道，培养学生识字能力，开发学生智力。
教学重点难点：
音序查字法，培养学生平时自主识字的习惯。
学习简单的归纳的识字方法，增加识字量。
突破方法：
读熟，唱会字母，练习中掌握音序查字法。
教学具准备：
生字卡片
教学过程：
一.复习字母
1.齐唱字母歌
2.师生对卡片：大写字母对小写字母。
二.复习音节，音序
生自荐举例说什么是音节，什么是音序？
三.完成语文活动六的音序查字。
1.出示生字卡片，学生以开火车的`形式认读，并说出音节，音序。
2.指名说说音序查字法的步骤。
先在（）查到（），再到（ )找（ ），然后（ ），最后（ ）。
3.同桌竞赛查字典（查：单，市，姨，步，姓），并在书中完成第一题，老师巡视辅导差生。
4.讨论：如何给这些字按音序排队？
1）记住大写字母的顺序
2）按大写字母的顺序排列这些字。
3）生独立完成排队
4）师生一起检验正误。
四.大舞台——找朋友
1.老师出示字卡片，生认读。
岗，功，苹，蔬，李，陈，周，吴
2.把它们按一定方法分类（找出它们相同的地方）
3.同桌合作完成。
4.老师查完成情况，进行讲析：
按姓氏：
按偏旁：
按音序：
按意思：
五.练练
1.写出下列字的音序，音节，在字典的哪一页
“拼”音序（），音节（），在字典（）页
“须”音序（），音节（），在字典（）页
2.根据音序给下列字排排队。
外，麻，雀，冲，肯，定，羽
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