思品与社会《说了就要做》教学设计_品社教学设计及反思
思品与社会《说了就要做》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品社教学设计及反思”。
思品与社会四年级下册
5、《说了就要做》教学设计
邹城市杏花村小学 董士凤
一、教学目标
1.知识目标：知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。2.能力目标：能实事求是地作出承诺，作出承诺后能克服兑现。3.情感目标：懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响。
二、本课的重难点：知道讲信用要有原则
三、教法学法
针对小学生好动、好奇的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作、体验感悟等活动方式。结合课前学生搜集的守信、失信的实例，诚信名言等有关资料等，课上我将采用自主探究、合作交流、“小记者”采访、观看视频短片等学习方式，把知识的学习融入生活，密切知识与生活的联系。在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设多种活动情境，营造学生学习的氛围和环境，让每个学生参与其中，真正成为课堂的主人。
四、活动准备：
多媒体课件、雨伞、话筒、搜集讲信用的人和事、名人名言。
五、设计理念。
我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际生活探寻中发现的问题、存在的问题，在活动设计中，我时刻以学生为学习的主体，设计形式多样的活动调动学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐，使学生形成积极正确的人生观：做一个讲诚信的孩子。
六、活动过程：
课前互动：昨天我们第一次见面，通过我们之间的交流和张老师的介绍，我了解到四一班同学个个都是最棒的，学习兴趣高，善于合作，敢于发表自己的意见，乐意把自己的想法与同学们分享。这节课能发挥你的优势展现出你的风采吗？（学生齐答）
（一）、谈话导入：
1、同学们，今天我给大家介绍一个新朋友——王鹏（出示画面和简介语）。他遇到了一个小小的难题，不知该怎么办，大家愿意帮助他吗？
2、通过多媒体出示下列情景：王鹏和张浩约好星期天到张浩家一起合办一张手抄报，可是星期天早晨阴冷的天气突然下起了鹅毛大雪，王鹏望着窗外，心想：“去还是不去？”王鹏到底该怎么办呢？
3、小组讨论，集体交流、辨别。（可能会出现以下两种情况：有的同学认为王鹏要坚持到冬冬家，有的认为下大雪了不用去，这时教师可适时引导学生展开辩论）
4、师归纳小结，自然引出课题：说话要算数，答应别人的事要努力做到。
5．今天老师和大家一起讨论为什么说了就要做，板书课题。
二、生活体验、分角色演一演。
1、我们生活的场景，就像一幅幅感人的画面，经常萦绕在我们的眼前，请同学们
看下面的四幅图（出示）：这几幅图所蕴含的故事经常发生在我们身边。第一幅图画的场景（多媒体）：小明按照与王茹的约定，冒着大雨去王茹家还书。
第二幅图画的场景（多媒体）：李红看电视入了迷，竟忘记了与张灿约好打羽毛球一事。
第三幅图画的场景（多媒体）：赵新答应星期天和李强一起去博物馆参观，可是星期天早晨，赵新发起了高烧，怎么办了？
第四幅图画的场景（多媒体）：四年级的方鹏同学找五年级的大力同学帮他去报复欺负他的同学，大力该不该去？(修改意图：四副形象的画面一一展示在学生面前，形象直观，最容易引发学生的思考，拓宽学生的想象空间。)
2、下面以小组为单位，分组讨论这几个场景，也可以分角色表演。
3、小组汇报每处场景的讨论交流情况： 一组汇报：我们来演一演第一副图。
通过他们的表演，你明白了什么道理？（答应别人的事一定做到）二组汇报：我们来说一说第二图。这处场景让你明白了什么道理：失信给他人带来了麻烦，是不尊重他人的表现
三组汇报：我们来说一说第三图。明白的道理：特殊情况不能履行诺言，及时向别人说明情况，求得别人谅解。
四组汇报：我们来演一演第四副图。明白的道理：不该做的事不能随便答应别人，讲信用要有原则的。
4、师：这几幅图让你明白了在与同学交往的时候该怎样做？学生回答
5、出示：在和同学交往的时候，说话算数，说到做到 讲信用 讲原则
6、板书：说到做到 讲信用 讲原则
三、“小记者”采访与交流
过渡： 我们班同学中在以往的学习、生活中是不是也做过诚信待人的事情，也有个别失信与人的事？下面有我们的小记者进行现场采访。大家掌声欢迎小记者出场！
1、小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！，我们一定好好合作呦！掌声）
2、采访话题
（一）：你做过对同学讲信用的事吗？谈谈你当时的心情。（采访1-2人便可）
采访话题
（二）：同学对你做过讲信用的事吗？可以谈谈你当时的心情。
3、小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同学之间要以诚相待，相互尊重，同学友谊才会越来越深。
四、榜样范例，提升诚信思想。过渡：做人讲信用不是现在才有的，中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的，请看发生在东汉时期的故事《君子守信》：
1、播放视频《君子守信》
2、谁能用自己的话讲一讲这个故事的主要内容？这个故事告诉你了什么道理？（2-3个学生回答）
3、师小结（出示课件）：说话算数、言行一致是讲信用具体表现，讲信用是中华民族的传统美德（板书）
五、热点关注，分析诚信与否对人和社会的影响
1、我们生活周围的大多数人都是讲信用的，但也有极少数不讲信用的人和事，你能列举一个例子吗？（建议结合生活举例）
2、失信给别人和自己会带来什么影响？（和）
假冒伪劣经营商：假劣农药、化肥、种子，严重农作物的减产，使粮食不能得到打丰收。
劣质产品生产厂家：劣质饮料、食品引起中毒；假酒、假烟、假药、劣质化妆品造成了人身体、经济的、精神的多重伤害。
3、你想对失信的单位和个人说什么？
对劣质产品生产厂家说：„„对假冒伪劣商品经营商说：„„
4、经商讲诚信会不会少赚钱？为什么？
（讲诚信的人才会得到别人尊重，顾客就会越来越多，生意越来越好）
5、出示课件：诚信是每个公民应具备的基本道德，人人都应该以诚信为本。
五、我的名言
过渡：刚才故事中的主人范式和张元伯都做到了以诚待人，诚实守信，也就是我们常说的“ 言必信，行必果。”这也是一句诚信名言。
1、生活中还有许多关于诚信的名言，把你收集到的跟大家交流一下好吗？
2、老师也收集了几句诚信名言，我们一起分享一下吧！出示名言：
言必信，行必果。
一言九鼎重千秋。言必诚信，行必忠正。没有诚信，何来尊严？ 一言既出，驷马难追。
3、把你收集到的名言做成书签送给你的同学和朋友吧！附板书： 说了就要做
说到做到 讲信用 讲原则 受人尊重
言必信，行必果。
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