7、五年级品德你有勇气说吗教学设计_化的勇气免费教学设计
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五年级品德《你有勇气说吗》教学设计
学习目标：
知识与技能：引导学生树立主人翁意识，懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利。
过程与方法：通过小组合作学习，让学生在看一看、议一议、说一说、演一演、写一写、评一评中大胆表达自己的意见并具有一定的方法和技巧。
情感态度与价值观： 通过学习，学生能勇于维护自己的民主权利。
学习重点：让学生懂得在任何情况下或环境下，自己都有发表意见的权利，并能大胆表达自己的意见。
学习难点： 让学生掌握表达意见的方法和技巧。
（一）创设情境，导入主题
师：同学们，星期天你们最想做什么？（学生回答）可是，小明却不能做自己想做的事情，因为他的星期天已被妈妈安排了满满的特长训练班。遇到这种不情愿的事情，我们该怎么做呢？让我们一起走进《你有勇气说吗》这节课。
（二）自主探究，合作交流
1、课件呈现33页三组图片。
以小组为单位，选取一组图片，扮演角色，亲身体验。
2、汇报交流：说说自己的感受，全班汇报。
3、师小结：当我们的选择权、发言权、健康权受到侵害时，要大胆发表自己的意见，懂得维护自己的权力。
（三）精讲点拨，整合知识
1、“敞开我的心扉”的活动:展示教材34页上面的两个场景（1）、“老师喜欢让成绩好的同学回答问题”；（2）、“楼上邻居家养的鸽子总把我家的窗台弄脏”。
引导学生思考：这时候，你的心情怎样？你有什么看法？怎样表达你的意见？”
2、组内自由对话。然后各组派出代表进行汇报发言：用“我们认为应该这样说„„，因为„„”的形式开展反馈交流，归纳总结。
3、师小结：（书中34页一段话）。（课件出示）
（四）当堂训练，巩固提高
1、出示课本“与妈妈谈心”情境图，让学生以小组为单位进行角色扮演。
2、选派小组表演。
3、教师小结：我们可以发挥自己的智慧与创新能力，为有需要的场所设计一个广而告之或写一封信发表自己的意见。引导学生看书中插图和书信。
（五）课堂小结，升华主题
1、“说出心里的话”活动。
师：曾经有哪些话是你不敢说，或者没有机会说的？就在今天，请赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达吧！
2、学生完成书中35页空白表格。
3、课堂小结：这节课我学习了什么？懂得了什么？
（六）板书设计
你有勇气说吗
真诚的语言，能赢得他人真诚的心。
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