可爱的小动物教学设计_可爱的小动物教案

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《可爱的小动物》写话课教学设计

小作中心 小寨小学 魏莉芳

教学内容：《可爱的小动物》

教学目的：能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。教学难点：抓住特点介绍得生动有趣。

课前准备：

1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

2、多媒体教学课件。

教学过程：

一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：

1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？

2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？

3、一起读儿歌，并做动作。小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？

二、整体观察和说话。

1、多媒体出示动物图片。

2、说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？

3、出示观察和说话的方法：（1）按照一定的顺序观察和说话；（2）把小动物们都在做什么？

4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。

三、说说我最喜欢的小动物：

1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。

2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。

这是什么呀？（鸭子）

（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）

3、生猜谜语。

为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）

4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。

5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。

6、生汇报，其他学生点评。在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：（1）能够按照一定的顺序来写。（2）抓住了小动物的特点。

（3）通过想象，写出了图上没有的东西。(4)使用了形容词和比喻句。

7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。

四、范例引路，尝试写话。

1、出示片段：可爱的小白兔 学生评价，继续学习写法。

2、学生练习。

五、修改提升，评选最佳。

1、同桌交流 评议修改。

2、展示佳作。

板书： 抓住特点 有序介绍

发挥想象 生动有趣