数说淘宝教学设计_淘宝教学设计
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《数说淘宝》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形统计图（一格表示多个数量单位），直观有效地表示数据。
2、数学思考： 经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的思考方法。
3、解决问题： 能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问题的活动中初步学会与他人合作。
4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心与求知欲。
【教学重点】
让学生进一步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过程。
【教学难点】
现有的常识知识与实际知识的相结合。
【教学过程】
一、设疑生趣、导入活动。
1、向大家介绍自己，然后来仔细观察老师的外表，进行信息的采集，整理与分类，使学生做到细心观察的好习惯，并提出自己的问题。
二、创设情境、探究问题。
利用淘宝上的一本书来打开今天的话题，讨论AB店铺的信息，进行判断。
三、全课总结、享受成功。
今天大家学得挺好、玩得很开心，说一说有什么收获？
四、联系实际、课后延升。
今天学习了数说淘宝，针对以后生活中遇到的问题该如何进行数据的分析和整理，从而解决生活中的一些问题。
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