认识人民币教学设计_认识人民币的教学设计
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认识人民币教案
教学目标：
（一）知识与技能：
（1）使学生认识各种小面值的人民币。
(2)使学生认识人民币单位：元、角、分，知道元、角之间的进率。
（二）过程与方法：
会简单的取币、换币，具有一定的应用能力。
（三）情感态度与价值观：
通过模拟购物游戏，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受：“元”是人民币中最常用的主要单位，知道爱护人民币、懂得勤俭节约。
教学重点：认识各种小面值的人民币。
教学难点 ：能正确区分不同面值的人民币，知道人民币单位元、角、分之间的关系。教学准备：
课件、人民币。教学过程：
一、创设情境，导入新课 1.由主题图引入教学
师：小牛叔叔给大家带来了四张图片。请你们认真观察，看看图中的小朋友都在做什么？ 生1：购买文具 生2：买碰碰船票 生3：买报纸
生4：往储蓄罐里存钱
师：在日常生活中处处要用到钱，钱有什么作用呢？生活中你在那些地方用到过钱？你们知道我们平时用的钱叫什么吗？ 2.介绍人民币
师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币并学会勤俭节约。二．探究新知
1.今天老师给大家带来了几种人民币，你认识它们吗？请看第一种
（1）认识1元人民币币。
师：（多媒体出示1元纸币）请看，谁认识这张人民币呢？请你来当光荣的小老师给同学们介绍一下。（生：1元）
（指导学生认壹圆）
师：这是数字1，这是汉字壹，这是圆。圆是人民币的单位，我们通常写成这个元。（板书：元）师：请同学们再仔细观察，你们认识这个图案吗？ 生：略。
师：这是国徽，代表我们伟大的祖国，所以呀我们要爱护人民币，我们怎么做才是爱护人民币呢？（学生自由发言）
师：我们能不能把它撕坏了？能不能在它的上面乱写乱画呢？对，都不能。现在同学已经认识了1元人民币，请你在前面的钱盒里找出1元人民币，举起来给大家看看。这是用纸做的，是一元纸币。
师：有的同学找到一个这样的人民币（硬币1元），这是1元硬币币，它不容易撕毁，不容易损坏。它们都是1元。
2、认识1角。
师：（出示1角）同学们，这一张是不是1元呢？（不是），为什么？同学们观察得真仔细，在1的后面有一个角，所以这是1角。角也是人民币的单位。（板书：角）
师：请同学们在前面的钱盒里找出1角人民币。1角也有硬币，（出示课件）这是1角纸币，这是1角硬币币。他们是相等的，能买一样的东西。请同学们在你的盒子里把1角的人民币找出来.3、认识5角
师：谁来给大家介绍一下5角的呢？ 生：有数字5和汉字五。
4、认识1分 学生自由发言
5、认识2分
生：介绍数字2和汉字贰
6、认识5分 生：介绍汉字伍
练习1.把纸币和相应的硬币连起来.练习2.写出下面的钱数。
三.课堂总结
教师：人民币与我们的生活有着密切的关系，大家每天的生活都离不开它。与之有关的生活问题有许多，请同学们在生活中寻找与人民币有关的问题，把它带到我们的课堂上来一起研究吧.
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