《蓝蓝的威尼斯》教学设计_蓝蓝的威尼斯教学设计
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《蓝蓝的威尼斯》教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。
情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。
二、教学重难点
1、感受景物的外在美和内在美。
2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
导入语：
也许我们都听过“上有天堂，下有苏杭”。说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇人家、田园村舍、如诗如画。这么美的苏杭又被称为东方威尼斯，那真正的威尼斯又美在何处呢？今天就让我们走进威尼斯：
（一）初识威尼斯
学生活动：边看威尼斯风光图片、边听教师介绍威尼斯。教师活动：用多媒体展示威尼斯图片、简介威尼斯。
（二）漫游威尼斯
1、速读课文，根据文章内容说说：作者介绍了威尼斯的那些景观？ 学生活动：在文中找威尼斯的景观，边找边大声告诉老师和同学。教师活动：利用多媒体展示学生找出的景观。教师总结：移步换景的“动点描写”法。板书设计：
蓝蓝的、瑰宝、水晶宫般（全景：蓝蓝）
开门见水 奇特 交通工具——船 神奇瑰丽 威尼斯 水都之美——画卷 富有神韵 建筑之美——李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂 美丽 秋色之美——绚丽多姿
2、请你以导游的身份，选择一处威尼斯的景观向大家介绍。要求：
（1）用自己的语言，流畅、生动地介绍；（2）尽量能够穿插相关的传说、故事。学生活动：学生准备、交流、介绍。
教师活动：给学生分组、巡视并参与学生的交流活动。
（三）品味威尼斯
1、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，精读文章，找出相关段落，思考：文中是怎样表现“蓝蓝”的？
2、美的威尼斯需要美的语言来描绘，请你展开想象的翅膀，根据以下句子，描绘出三幅美的画面来。
（1）仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落——（2）就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。（3）像进了水晶宫一样——
学生活动：思考、讨论、交流——得出结果。
教师活动：组织学生讨论，交流。写的比较好的，在班上交流。
（四）走出威尼斯
威尼斯因蓝而独特，其实每个地方也都有自己的独特之处，也正因为这种独特才能吸引着游人的目光，让游人伫足鉴赏。请根据你对某一地方的了解，用颜色来概括其独特之处，然后用100字作简单介绍。
例如：蓝蓝的威尼斯、红红的北京、洁白的哈尔滨、绿绿的秀山„„ 学生活动：迅速找到写点并写作。
教师活动：把学生分成四大组，以比赛形式激发学生又快又好地完成。
（五）延伸拓展
课外观察我们的学校，想想什么颜色是我们学校的主色调，然后请以： “（颜色）的学校”为题，写一篇充满（颜色）美的文章。
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