第一单元看魔术——乘法的初步认识教学设计_看魔术乘法的初步认识
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第一单元看魔术——乘法的初步认识
教学内容
教材第2.3页的内容.教学目标
1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算.2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣.3.培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识.重点难点
从不同的角度进行观察列出的加法算式不同.教具准备:多媒体课件。前置性作业：
自学课本第2.3页的内容，完成下面的题目。
1、变出了多少朵花？ 算式是：
一共有多少条鱼? 算式是：
一共有多少个灯笼？算式是：
2、说说这些算式的意思。教学过程
一、激趣引入，提出问题
师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。
师：看到舞台上的这些布置，你能提出哪些数学问题？
生：变出了多少朵花？2+2+2=6（朵）
一共有多少条鱼?4+4+4+4=16（条）
一共有多少个灯笼？3+3+3+3+3=15（个）
二、自学研究。
1、列出算式。
2、说说这些算式的意思。
三、小组交流。
师：仔细观察这些算式，你发现它们有什么特点吗？（每个算式中的加数都是一样的）
师：在算式2+2+2=6里面是几个2相加呢？ 教师板书在算式后面：3个2相加。
多让学生说说明确其含义。
你能用同样的说法说说其余的算式吗？ 学生边说，教师边板书。
四、巩固练习
完成自主练习的题目。每一题列出算式后，都让学生说说每个加法算式是几个几相加。
五、拓展延伸
要计算20串灯笼该怎样列算式呢？写写看。你有什么感想？ 教学反思：
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