口语交际《父母的爱》教学设计_父母的爱口语交际教案
口语交际《父母的爱》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“父母的爱口语交际教案”。
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我要点评
共1学时
1教学目标 评论
1、学生阅读文中故事,深入理解并参与讨论,敢于发表自己的看法。有条理、清楚地讲述生活中的事情,联系当时情景,真实地表达自己的想法。同时倾听他人说话认真有耐心,在发表和表达自己看法和想法的过程中提高学生的口语交际能力。
2、在故事中感受,在感受中创设情境,在情境中交流,在交流中切身理解、感悟和回报父母的爱。
2学情分析 评论
五年级学生已经有了一定的观察和理解能力,首先,本次口语交际的内容关于父母对孩子的爱,贴近学生的现实生活,最能表达学生的真情实感,所以学生有话可说。其次,通过第六单元父母之爱的学习,激发了孩子感恩父母的情感,让孩子感受到了父母的爱就在生活的点滴小事中,父母的爱表现在方方面面,孩子的立意面比较广。
存在的问题是在讨论书中三个小故事的时候,孩子可能对父母的一些做法是否正确存在着不同的看法,教师要适当引导孩子理解其实每个父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,同时引导如何正确看待父母的做法,并有条理的语言发表自己的见解。
3重点难点 评论
1、在交流和沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进的方法。
2、学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。有条理、清楚地讲述生活中的事情,联系当时情景,真实地表达自己的想法,同时倾听他人说话认真有耐心。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、整体回顾课文，引出本课题目 评论
1、回顾六单元知识
同学们通过第六单元的学习,你们感受的到父母的爱是一种怎样的爱?(预设:鼓励的爱、严厉的爱、宽容的爱、智慧的爱、无私的爱)
2、点明本课主题
小结:没错,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。有了父母的爱,我们才能健康成长。今天我们就来谈谈父母的爱。(板书:父母的爱)活动2【讲授】
二、探讨书中故事，理解父母的爱 评论
1、导语:每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,请同学们打开书110页,阅读几则发生在生活中的小故事,思考:你如何看待故事中爸爸妈妈的做法?(1)小组交流(2)集体汇报
片段一:预设:①第一位妈妈的做法不恰当,妈妈什么事都包办,刘明明养成了丢三落四的习惯,建议像《学会看病》中的妈妈一样智慧的教育孩子会更好。(引导孩子说话的时候要观点清楚明确,理由充分,还可以提出合理的建议)②创设情境,教师扮演妈妈的角色,孩子扮演刘明明的同学,提出合理的建议。片段二:预设:①做法对,这是一种严格的爱。②做法不恰当,可以帮助孩子找到失败的原因,鼓励他在原有的基础上努力再获得提高,而不是一味地打击孩子,这样的教育有可能适得其反。
小结:爸爸虽然是爱孩子的但是,怎样的方法是你认为最合适、最有利于你成长的呢?(孩子感受到第二位爸爸的做法不太恰当)过渡:显然前两位父母的做法都不太恰当,那最后一位呢? 片段三:预设:这是一种鼓励的爱,最后让成功了,所以李路杰爸爸教育方法是成功的。总结:虽然每位父母的教育方法都不太相同,可是我们能感受到他们做任何事的出发点都是爱孩子的,那同学们的生活中有没有类似的事情呢? 活动3【讲授】
三、联系生活实际，诉说身边故事 评论
1.播放全班同学与父母的合照,勾起对往事的回忆。
(1)配乐导语:回想曾经的点点滴滴,父母陪我们走过的每一个日日夜夜,是他们同我们一起健康快乐的成长,看着这一张张老照片,你的心头又涌起了哪些往事?(2)请现在小组内交流自己和父母的故事,要求说的同学要说清楚、完整。听的同学要认真,同时可以通过询问的形式帮助说的同学把故事说得更完整,一会找最打动你的故事来汇报、①故事汇报环节
②组内成员说推荐理由(预设:故事完整、表达清楚、内容感人)③同学评价环节(预设:从感受来评价:感受到你父母对你是一种无私的爱。
从故事内容评价:通过询问的形式,如你当时的想法、父母的语言等等进行交流,让故事更加完整。根据回答适合总结:加上同学们说的这些内容,你的故事是不是就具体多了。从个人相似事例来评价:找到共同的感知。)(3)神秘视频: ①通过视频导入,引出孩子讲故事,父亲虽然是严厉的教育方法,但出发点是对孩子浓浓的爱。
②其他孩子谈感受。
活动4【讲授】
四、感恩父母之情，真情记录感恩卡 评论
(1)总结:其实母爱如水,父爱如山,听了同学们的故事,老师也深深感受到了这份浓浓的爱意,今天就让我们怀着感恩的心,一同写下对于父母想说的心里话吧!(2)配乐写心意卡。(3)学生诵读。
(4)布置作业:把心意卡送给自己的父母,同时话语言为行动,为父母做力所能及的家务活
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