《动手做(二)》教学设计_动手做二教案

《动手做(二)》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动手做二教案”。

《动手做

（二）》教案

教学目标：

1.通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。

2.在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。3.发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。教学重点：

引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：

培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1.复习旧知。圆形、三角形、正方形、长方形。（课件2-5）2.小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具。（出示七巧板课件6）你们知道这是什么吗？生回答。（板书：七巧板）

二、初步认识七巧板

（1）为什么叫七巧板呢？

由7块板组成。有7种颜色。把一个正方形分成了颜色不同的7块。认真观察，七巧板由哪些图形组成？（学生回答三角形、正方形、平行四边形）1号是什么图形？2号是什么图形？3号呢？ 4号呢？5号、6号、7号呢？（出示课件7-10）。七巧板有有几个三角形，几个正方形，几个平形四边形。（出示课件11））。

重点介绍其中的平行四边形，让学生认识平形四边形。（课件12）让学生拿出自己的七巧板。把七巧板的7个图形分类。说一说，你是怎么分的？

①按形状分。（三角形、平行四边形、正方形）

①按大小分。教师：七巧板不但可以按形状分，还可以按大小分。同学们再看看七巧板，那些图形一样大？学生回答，（出示课件13）哪个图形最大？哪个图形最小？学生回答，（出示课件14）.（2）介绍七巧板。

七巧板是由5个三角形、1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的一项卓越创造。19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。想试验试吗？下面我们就来拼一拼。

三、按要求用七巧板拼出图形

（1）拼出正方形。（出示课件15）

说说你是用哪几个图形拼成的。有没有和他拼的不一样的？还有哪些不同的拼法？（出示课件16）

（2）拼出三角形。（出示课件17-18）（展示不同的拼法）

四、发挥想象，拼出自己喜欢的图形

1.看课本第41页第2题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？（出示课件19）。

2.发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。

五、总结

这节课我们认识了七巧板，你学懂了什么？（出示课件20）。它由5个三角形、1个正方形、1个平形四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦！