关泳钏 《我不拖拉了》教学设计_我不拖拉教学设计
关泳钏 《我不拖拉了》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我不拖拉教学设计”。
《我不拖拉了》教学设计
中山市菊城小学 关泳钏
【教学目标】
1.通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。
2.发现自己身上的拖拉现象，寻找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。
3.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。
【教学重点】引导孩子认识到做事拖拉的危害，找到克制拖拉的方法。【教学过程】
1．小朋友，今天这节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？（出示两幅照片）照片一：妈妈催上学走快点 照片二：妈妈催写作业
2．同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？ 学生可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。随着学生的回答，板书：拖拉 3．你知道什么叫拖拉吗？
学生可能回答：做事慢吞吞、磨磨蹭蹭、不抓紧时间完成。2.视频，认识“拖拉”
（1）今天有三个小朋友要去帮小白兔拔萝卜呢，谁能拔得最多萝卜呢？我们一起随着镜头去看一看吧！（学生观看录像）
（2）看完了录像，你觉得呀呀做事怎么样呢？（指名说交流）（呀呀一会儿喝水、一会儿吃果子、一会儿去活动，结果拔得最慢。）（3）交流后小结：像呀呀这样做事不抓紧时间，一拖再拖，最后他把事情做好了吗？
二、看图片，结合自己谈感受
1、老师还要给大家介绍一位小朋友，他叫小明，你发现了什么？（书本上的图）
2、小明这么拖拉，最后会导致什么后果呢？ 拖拉是个坏毛病！
3、你的身上也有拖拉的小蛀虫吗？你有什么拖拉现象？（老师根据学生说的情况点出危害）
4、原来做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，会影响休息，会影响身体健康，会影响学习。所以小朋友们，从现在开始——我不拖拉了（揭题，齐读课题）
三、通过假想，明白抓紧时间的重要性
我们现在拖拉还是小事情呢，如果我们长大了拖拉就会变成大事情呢。
1、（师配乐讲述）
如果长大后我成了医生。医生拖拉了，不能及时救治病人，延误的最佳时间，人可能救不回来了
如果长大后我成了消防员。消防员拖拉了，熊熊烈火得不到控制，一场大火可能夺取很多生命，所有的房子、物品都会化为灰烬
如果长大后我成了农民。农民拖拉了，粮食或许就得不到收成了，人们就没有源源不断的食物了
四、体会一分钟游戏
时间对每个人来说都特别重要，拖拉一分钟，可能就会很导致严重的后果。那么一分钟到底有多重要？能让我们做多少事情呢？我们就一起来玩玩一分钟的游戏吧。
4人小组，挂上1 每两个4人小组玩同一个游戏 穿小珠子：画画接龙贴贴纸剪钟表小结：在短短的一分钟时间里，我们原来可以做这么多的事情，你觉得一分钟重要吗？请大家在任何时候都要学会珍惜时间，不拖拉每一分每一秒。
五、齐心协力、赶跑拖拉
1、出示图片，小明知道时间特别重要之后，他把作业拖拉和起床拖拉都改正过来了，他是怎么做的呢？
2、你还有什么好方法克服拖拉的毛病吗？请4人小组一起讨论，把方法写在书上P31上。
3、请生分享
六、唱歌
小朋友们，时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。我们每个人都要珍惜时间。从现在开始——我不拖拉了！
让我们一起唱着《时间像小马车》结束今天的课吧！
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