Australia教学设计、反思文档_瑞雪图教学设计及反思
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小学五年级英语Leon14:Australia 教学设计、反思
2014-10-18 教学目标：
1、Knowledge and skills： Students to read, write and speak and understand Australia to expre their knowledge and understanding of this country.2、Attitudes and values: in English learning, and strive to cultivate the students' innovative thinking, students good study habits, while helping students build self-confidence and experience succe, feel the joy of learning English.教学重点:
Students read, write and speak out and understand Australia.Learn about Australia's capital city, language, location, flags.教学难点：Can use a few words about Australia, and the flexible use of language.教学准备： Picture of a world map, a map of Australia, Australia flag, kangaroos, beaches and other electronic slides.教学过程：
一、Cla Opening and Review 1.、Greeting2、review: Sing a song North, south ,east, west
3、Countries to produce a world map, review previously learned.二、New Concepts＿
Step 1：Slide show Australia's map.Read the student book.Group Learning Australia new knowledge.1、where is Australia?
2、Do you know the capital city of Australia?
3、What do they speak in Australia?
4、Do you see a little flag inside Australia’s flag? What colour is it ?
5、What animals live in Australia? Step 2 ：Report Step 3：To broaden their horizons, to introduce students to knowledge about Australia.Step 4：Language use and practice.Striving to be a little guide to introduce the beauty of Australia.三、Activity Book
四、Homework
五、Cla Closing 板书设计:
Leon14: Australia Australia
Speak English
Canberra
小学五年级英语Leon14:Australia 教学反思
2014-10-18 本节课是冀教版小学英语第五册第14课《Australia》。本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的继续，也是下一个单元北京之旅的铺垫。而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识的基础上，以澳大利亚的相关知识为背景，学习描述美丽富饶的澳洲，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸。在本节课教学中，我很注意培养学生的学习兴趣，运用电脑展示美丽的世界各国及其首都，让学生进行观察对话；其次，培养学生利用所学的句型进行交际的能力。最后，设计的游戏争当小记者培养学生的合作、互助能力及语言的综合运用能力，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。
学生感知体验、主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦。多媒体在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围，有了电脑的支持，教学中就可以做到因人而异，让学生根据自身情况自主选择，真正体现“以人为本”的课程理念；有了电脑的支持，就能调动学生多个感官等方面得天独厚的优势；有利于让所有学生参与学习，让所有学生有学习兴趣，让所有学生学有所获！总之，本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心,以活动交流为主要形式，放手让学生自己去发现讨论并解决问题。不足之处是复习时间较长，语言交流与练习时间不够充足，今后教学中应精心设计教学环节。
