《一面五星红旗》第二课时教学设计黄熙琼_一面五星红旗教学设计
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一面五星红旗（第二课时）教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会人物内心情感的变化。
3、情感领悟：体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点：通过理解面包店老板态度的变化，领悟“我”的爱国之心。教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法
教学过程：
一、复习导入
1、导入课题
这节课，我们继续学习第26课（生接）一面五星红旗。2.回忆1-3自然段。
师：当漂流遇险后，“我”绝处逢生，找到了一家面包店。我是如何向面包店老板说明自己的“处境”？回忆一下1-3自然段的内容，用上以下词语简要回顾。教师出示“撞伤、迷路、无影无踪、荒无人烟“。
指名回答，说话训练。
二、联系前后，进行质疑，引出本课讨论重点。
教师总结，自然过渡到新知：“我”的描述动情，“我”的处境极为艰难，面包店老板是否对我伸出援助之手？
1、迅速浏览4-12自然段，用“横线”画出描写面包店老板态度变化的句子。
2、学习小组组内交流画出来的句子。
3、教师PPT出示面包店老板态度变化的句子，品析。
（1）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
（2）“老板接过去看了看，耸了耸肩，还给了我。”
教师引导学生抓住描写面包店老板的动作“双手一摊”、“看了看”、“耸了耸”进行分析，刻画出老板最开始作为一位生意人只“讲究平等交易”的漠然态度。
4、师：这样一个讲究平等交易的老板，后来对我是怎样说的，怎样做的？点生回答，出示：
（1）他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。“
师：由开始的冷漠，只允许平等交易，到后来的竖指夸赞，无偿帮助，面包店老板对我的态度为什么会发生这么大的改变呢？板书：？
我们就继续学习课文。
三 品词析句，走进青年内心
1、默读5-10自然段，用“ 波浪线 ”画出描写“我”神态、动作的语句。
2、学生读画，教师指导。
师：谁来读读你画了哪些句子？生读教师出示。（1）此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（2）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。（3）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（4）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
请没有画好的同学赶快在文中画出来。
3、重点引导学生品析词语，交流体会，走进人物内心。(1)我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
A:师：“犹豫”是什么意思？你从“犹豫”、“慢慢”这个词体会到“我’”当时心里想什么？ 指名生答。
B指导说话：请用下面的句式说一说。
我从这句中的（）词语体会到“我”当时想（）
C适时指导朗读。
（2)我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
A师出示“凝视”“注视”“凝视”、“久久地凝视”进行词义对比分析，理解我“久久凝视中”的饱含深情。第一次朗读指导读此句。
B我凝视的这面五星红旗是一面怎样的五星红旗？引读“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”
C想象画面说话，理解五星红旗代表的深意。
教师出示有五星红旗的相关画面，如升旗仪式等引导想象说话，“我”看着国旗，仿佛看到了什么？“我”会想到什么？
我久久地凝视着手中的五星红旗，这样的画面浮现在我眼前：，国旗就是
D再读“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。” E由国旗的经得起冲洗联系到“我”的历经磨难也不屈服。
师提问：这面鲜艳的五星红旗经得起考验，那我呢？引导学生回答出青年内心所做的决定，体会他的爱国之情。（不能用五星红旗换面包啊！因为五星红旗是中国的国旗，国旗象征着一个国家的尊严。）
F教师总结：宁可饿死，也不用国旗换面包。因为国旗象征着祖国的尊严。G顺势引读过渡：所以我“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了”
四 对照前文，升华情感
1、联系上文，解疑。
（1）通过倾听这位爱国青年的内心的声音，开始我们的疑惑能解开了吗？老板为何一反常态，不仅赞“我”，还承担了“我”所有的医疗费用？（2）师：我的一颗拳拳爱国心感化了漠然的老板，赢得了他的敬佩。鲜艳的五星红旗因为我铮铮铁骨的维护而更加光彩动人。（3）引读“在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。（4）师总结：爱国是世界上所有人歌颂的美德，读。出示：
人类最高的道德是什么？那就是爱国心。——拿破仑
黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林肯 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
补充阅读材料（1）：钱学森从小就十分爱国，为了报效国家，他努力学习，当他学有成就时，动荡的社会却没有他施展才华的大好机会，于是，他到美国留学。几年之后，人在美国，心在中国的他，听说新中国成立了，就义无反顾地要快点回国，美国人为了不让他回国，使尽各种手段，想要打消他回国的念头。钱学森还是不畏诱惑，还是回到了祖国温暖的怀抱。钱学森曾经说过：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国。”他要回国的决心是多么坚定呀！他这一腔爱国热情难道不令人敬佩吗？钱学森回国后，学以致用，发明出了中国第一颗人造卫星，在国际技术交流会上，他被光荣地评为了“小罗克伟尔奖章”，就在这世界获奖者的名单上，第一次出现了中国人的名字，他的智慧为中国人争了气，为祖国争了光。
（2）深大学生来信，大冲的学子捡拾起围观人员丢弃的小国旗。”
五、总结全文，齐读课题。
同学们，是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别人的尊敬。让我们怀着对无比崇敬的心情，再来齐读课题。
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