《顶碗少年》教学设计_顶碗少年教学设计
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《顶碗少年》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。
2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
教学重、难点：了解顶碗少年表演表演从失败到成功的经过以及从文末的省略号中领悟文中主旨。
课时安排：1课时
教学准备：教学课件 教学过程：
一、谈话导入
1、出示作者的图片（回顾旧知）
2、引出课题（板书：顶碗少年）
二、初读课文，了解大意
1、展示预习成果（以开火车的形式轮读词语，重点引导读准三个多音字“露、屏、和”）
2、放声朗读课文
要求：读准字音、读通课文
思考：课文主要讲了一件什么事？
3、快速浏览课文
找一找：文中哪一句话是作者对这一次表演的总体评价。（引导学生理解“惊心动魄”的词义）
三、细品三次表演
1、小组合作填写表格，感知三次表演。
2、逐一细品三次表演，引导学生透过动作、神态的描写，体会人物的内心活动。
3、默读课文
思考：顶碗少年最终获得成功的原因是什么？（鼓励学生大胆表达自己的见解。）
4、学法指导
齐读，引导学生感知“首尾呼应”的好处。引导学生从文末的省略号中领悟哲理。
四、拓展
小练笔：假如你就是文中的白发老者，你会跟顶碗少年说什么？试着写一写。
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