《游园不值》教学设计_游园不值教学设计思路
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古诗《游园不值》教学设计
凤山县金牙乡更沙九年一贯制学校
龙绍严
教学目标：
1.学习古诗《游园不值》，体会古诗所描绘的意境，感受美、欣赏美，受到美的熏陶。2.学会生字词，理解“应怜”、“小扣”等词语在诗中的意思。3.能想象诗所描绘的画面，积累有关春天的古诗句。4.有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重点：
读懂诗句，有感情地朗读并背诵这首诗。想象诗歌描写的画面，体会作者的思想感情。教学难点：
引导学生想象诗歌描绘的画面，体会作者表达的思想感情。教具准备：
课文朗读磁带、诗歌赏析的资料 教学课时：一课时 教学过程：
一、复习导入
同学们，现在是什么季节？咱们刚刚学完两首和春天景色有关的古诗。同学们齐读题目。咱们已经积累背诵了近200首古诗了，想一想，你积累的诗中和春天有关的诗。（学生背诵古诗《咏柳》、《村居》等）
古诗积累越多越好，不怕多。这节课，我们再学习一首和春天有关的诗。板书：游园不值
二、检查预习
1、是否会读诗，读懂没有。
2、收集了那些资料。
三、读悟古诗
1、解题意
理解“值”“不值”的意思。那么，作者在不遇中，又遇到了什么呢？
2、学读诗（1）听录音范读。（2）讲解读法。读诗可以按照古人最基本的一种读法来读。同学们，咱们学过汉字的四声，有一声二声，这样的两声我们可以拉长声音，三声和四声我们可以读得短促一点。你看，第一句，应是几声？（一声）怜是几声？（二声）读的时候就可以拉长些，读成：应－怜－。下面我们一起读：屐齿印苍苔。（3）学生练习读诗歌。
（4）注意韵脚再读古诗，要读得字正腔圆。
（5）多种形式读古诗。（同桌对读，指名读，老师和学生合作读，男女生合作读。）同学们，读得字正腔圆了吗？读出抑扬顿措了吗？俗话说：书读百遍其意自见。诗句讲了什么意思？
3、解诗意
学生结合自己收集到的资料理解诗句意思。边理解边在诗句的旁边批注，教师适时点拨。（1）通过我们多遍的读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内和小伙伴交流一下你理解到的诗句的意思，也可以借助注释和工具书讲一讲。
（2）学生分组交流。
（3）指学生汇报：有谁愿意讲讲诗句的意思？
学生回答之后请同组的同学互相补充，其余的小组展开评议。
4、悟诗情
创设情境：这个园子的主人养的花是远近闻名，诗人慕名前来观赏，但是却没有敲开门，大家想想作者的心情怎样？突然，作者的眼前一亮，看到了一株粉红色的杏花，开的是那样鲜艳，那样旺盛，此时诗人的心情怎样？又会想到些什么？
（1）作者游园看到了那些景物（苍苔、柴扉、红杏）。见过苍苔吗？说说“苍苔”是什么意思？（学生说）（课件展示苍苔，师讲解：苍苔---一种绿色的植物，空气潮湿的时候，春雨过后就会贴地皮长出来，沿着街门的小路不断的生长，苍就是绿，苔就是沿街而上的。）
（2）苍苔给你什么样的感觉？（引导学生说出给人一种春天的欣欣向荣之感，我们就会情不自禁的发出由衷的赞美：春天真美呀！请你带着这中感受读一读。）
（3）一种普通的植物，却反应出了春天无限的美。让我们拿起笔来，一边读一边品，推敲推敲这句诗中的哪个字饱含了对我们所见的这些景物的特别情感呢？（引导学生说出“怜”“印”。谈体会，再读。）
（4）用以上的方法汇报：“红杏”“柴扉”。（5）精讲引思，感悟名句魅力。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 诗歌以“游园不值”为题，本是说自己游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。他想，这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中的美景，因此才不让自己进来的缘故罢。短短两句，写出了诗人的善解人意，也写出了他那一片怜春惜春的情怀！但这首诗更为脍炙人口的还是后两句。柴门虽然不开，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？“关不住”、“出墙来”，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。尽管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了！
“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。（6）配乐朗诵。
5、练习背诵
三、想像拓展
1、现在，你就是那枝红杏，前边同学往后看，后面同学往前看，你仿佛看到了什么？（引导以词的形式说）
2、谈到杏，杏的果实香甜多汁，杏的种子营养丰富，杏几乎代表了所有美好的事物。杏坛是孔子当年教学的地方，引申为教育界，杏林指济世救认得人的医学界。
3、背诵有关杏的古诗。
温庭筠的《杏花》杳杳艳歌春日舞，出墙何处格朱门。吴融的《途中见杏花》一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。陆游的《马上作》杨柳不遮春色断，一枝红杏墙出头。
四、总结全文
结合自己的所见，展开合理的想象，用第一人称的写法将诗写成游园观景的片段，还可以仿写或创编有关春天的诗。“多阅读，广积累，培育英才；学文明，知礼仪，奠基未来。”老师搜集了一些有关春天的古诗，请大家享受知识大餐，利用春天的大好时光主动学习吧。（分发资料：有关春天的十五句诗）
板书设计：
游 园 不 值
宋
叶绍翁
小扣不开（失落）
春色满园（欣喜）
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