习作一教学设计+_习作一教案教学设计

习作一教学设计+由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作一教案教学设计”。

习作要求：

在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。教学目标：

①

激发学生写作欲望，挖掘学生内心真实的独特的东西。②

引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。教学重难点：

①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”； ②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。教学准备：

教师：①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。

② PPT课件（图片，文字说明）

学生：①收集自己童年难忘的“第一次”的照片。教学活动流程：

（一）温情导入，营造气氛

教师谈话：同学们，在我们的成长道路上，有着许许多多的“第一次”。第一次总是给我们带来那激动而又震撼人心的感觉，现在就请同学们跟随老师，一起去打开记忆的闸门，重温我们“第一次”的点点滴滴吧！

（教师展示PPT,并播放课前利用同学们的照片制作的简单动画相片）(二)自由诉说，拓宽思路

教师引导：是呀，从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；第一次参加比赛、第一次受罚；第一次帮妈妈做家务；第一次和朋友去游玩„„太多太多了，（指名三至四名学生简要说说自己的第一次难忘的童年经历，由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）

（三）组内交流，全班分享：（10分钟）

教师谈话：刚才班上有几位同学谈了自己第一次难忘的童年经历，相信其他同学也有很多话想说吧，现在分小组（四人一组）聊一聊，将你的故事说给你小组的其他成员听，看谁说得最好。

（让小组成员自荐一位同学讲述自己第一次发生的故事，同学之间互相评价。）

（四）顺水推舟，明确要求：

教师引导：刚才各个小组的同学都叙述了自己第一次难忘的童年经历，你们觉得哪位同学说得好？为什么呢？

全班评价，围绕以下问题展开：他（她）的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点讲述得最生动？这故事是不是融入了自身的感受？感情是否真挚，观点是否独到？你还有什么好的建议？

（根据学生的回答，教师明确本次习作要求：（三层要求）一则要将一件事情叙述清楚（包括事件时间，地点，人物，事情起因，经过，结果等六要素）；二则要将“难忘”之处写具体，突出“第一次”；三则要写出真情实感，具有自己独特的感悟。对说得好的同学给与奖励。板书：难忘的第一次 内容具体 感情真挚）

（五）教师指导，提示写作；

教师引导：刚才同学们都说得很好，想不想听听别的同学是怎样写的呢？对比一下看看我们是否能写得比范文内容更具体，感情更真挚。（教师朗读范文）（范文后附）

教师小结：不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。每一个“第一次”都值得珍惜，值得回味，请拿起你手中的笔，将你难忘的第一次记下来吧！教学设计理念：

《新课标》要求第三学段学生要“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”，“内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。”

因而在教学过程中首先要创设情境，激发学生的习作兴趣，唤起学生对以往生活的回忆，挖掘出学生心底最真实的东西，因势利导确定习作内容。然后通过师生互动，生生交流的谈话方式，激发学生表达欲望，“用我口述我心”，拓宽思路，给学生创设自由习作空间。

范文：

令我难忘的第一次

“第一次”是个一新鲜的词，在我们的人生道路上，第一次又显得这么多，但更多的是带来那刺激而激动的感觉。第一次给我们的影响也很大，甚至于能影响一生，我可能会忘记我刚才做过的事，但我不可能忘记我的第一次，因为里面能使我翻开成长的书本，一页又一页，记载着我童年的点点滴滴。

对于一个经常在温暖的环境中住惯的人，像我，冬天要是下雪，便觉得是奇迹，我的家乡永中是没有下雪的。自然，这里的冬天并不是像夏天一样，日光那么毒。

有一天清晨，身负重担的太阳还没露出脸蛋儿，我被一阵喧杂声惊醒了，“真是的，昨晚我没睡个好觉，大清早的就把人给吵醒了，缺德！”一向不爱骂人的我，今天也骂了一两句。正当我在生气地抱怨，妈妈高兴底走过来，我赶紧问妈妈：“啥事情把您高兴成这样了。”妈妈得意的告诉我：“潇潇，今天下雪了！”我不是在梦游吧？刚才的睡意一扫而光，还没搭上话儿，我就没影了。来到窗前，“啊！雪，是雪，真美啊！从小到大，只能在梦里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎时间，心头充满了喜悦与新奇。虽然，这只是一场小雪，覆盖不住任何东西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的吗？我伸手去接，但是接来的却是一团水，原来雪花那么小，我整个人完全沉浸在雪景中，不一会儿，雪停了，妈妈提醒了我，而我却还呆呆地望着眼前的那片空白，想了很多很多„„

第一次的感觉真奇妙！第一次拿起笔写a、o、e，第一次到动物园，第一次到上海，第一次坐火车，第一次坐轮船„„有多少第一次值得我们去低回品味。事隔这么久了，却像发生在昨天一样，这些不可磨灭的记忆使我回味无穷„„

难忘的“第一次”

小动物„„

生活中有许许多多的第一次，第一次动手做饭，第一次登台表演，第一次养我最难忘的第一次，记得是在暑假的时候和两位哥哥一起在滨江路第一次骑自行车，心里既激动又害怕。激动的是：这是我第一次来这里骑车，心里很兴奋。恐怕的是：自己又不会，万一没学好，摔伤了怎么办！

害怕自己的失败，引来别人的嘲笑、讥讽。我只有把车推到一个僻静的地方，静下心来学。刚开始，我的双手紧握自行车方向把柄，右腿往后一甩，越过自行车车身，身子向下一蹲，屁股落在车垫上，然后，轻轻地把右脚放在右踏板上，左脚稳踩在地上保持平衡，一切准备就绪。右脚猛踩踏板，自行车“嗖”地一声向前冲去。我吓得两眼直瞪，欣喜若狂，我感觉我整个人仿佛拥有了天使般的翅膀。就在我还沉浸在这种成功的喜悦的时候，没多久，我骑在自行车上东倒西歪，重重地摔在了地上，来了个“人仰马翻”。

我捏了一把冷汗，决定重新开始。这次一定要加油啊，千万不要再摔在地上了！我在心里默默地祈祷着，看的枝头的小鸟为我呐喊加油。我在上一次的失败中，我明白了：骑自行车一定不能分心，还要掌握一定的平衡性，在不同的情况下，灵活使用各种方法，也算一种心里暗示吧！我又重整旗鼓，再次踏上车了，开始我的“远征”。我深吸了一口气，可是还没开的一米远我又从车上摔下，来了个“四脚朝天”。

当我灰心失望时，两位哥哥突然过来拍拍我的肩膀说：“小妹，别气馁，你总是会成功的，只要你肯坚持，用心去学，你一定会成功的。失败乃成功之母嘛！”另一个哥哥又说：“是啊！没有失败，哪来成功啊！”听了哥哥们的一席话，我又重拾信心，一切重新开始。两位哥哥也帮我把车撑好，而且在后面默默地帮助我。在一次次失败中，我没有放弃。终于，功夫不负有心人，我能够在车上不摇摇晃晃，能够掌握平衡，能够自由地驾驭车了！因为，我相信了“失败乃成功之母”。

在同龄孩子当中，我的技术可能是很差的。我与他人比较可能是微不足道的。但是，我坚信早晚有一天，我的技术也不比他人差，我也会“丑小鸭”变“白天鹅”的。

经过了这次学骑自行车的事情，我悟出了一个道理：无论是在生活上、工作上还是在学习上，首先我们要树立自己的自信心，即使你失败了，也不要放弃、气馁，你要相信“失败乃成功之母”只有在失败中吸取教训你才会走向成功。

“失败乃成功之母”这句话将使我一生受用不尽。它将是我的座右铭。