苏教版小学数学四年级上册《射线直线和角》公开课教学设计_小学数学公开课教案
苏教版小学数学四年级上册《射线直线和角》公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学公开课教案”。
苏教版小学数学四年级
上册《射线直线和角》公开课教学设计
教学目标：
1.让学生在观察、画图和交流等活动过程中，认识射线和直线，掌握线段、射线和直线的特点及其联系。了解从一点可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，并在具体的情境中，体会两点确定一条直线，知道两点间的距离。
2.让学生进一步加深对角的认识，会用符号表示角，知道角的各部分名称及相应的读法。
3.培养学生的空间观念，能应用所学知识描述生活现象。教学过程
一、1、感知射线——从生活中引入
教师打开激光灯，光线射向教室对面的墙壁上。
师：请同学们看后面的墙壁，你看到了什么？（一个光点）这个光点是从哪里发出的？
问：如果把灯的发射点和墙上的光点看作两个端点，那么中间的一条光线可以看作什么？ 根据学生回答，板书：线段。
在二年级时我们已经认识了线段，你能画一条长5厘米的线段吗？（能）画在作业纸的反面。
提问：线段有什么特征？（直的、有2个端点）
这条线段长5厘米，线段的长度是可以测量的，也就是说线段是有限长的。
提问：如果把灯射出的红色光线射向天空，你还能找到光线尽头的那个光点吗？（不能）
这条光线会怎样？（这条光线会射得很远很远，看不到尽头。）追问：这条光线还能用线段表示吗？为什么？（只有一个端点，向一端无限地延长。）
讲解：对！我们可以把这样的光线看作是射线。（板书：射线）这幅美丽的夜景图中，这些灯射出的光线都可以看作射线。师：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。（黑板上画）你能画出一条射线吗？（在作业纸的反面画一画。）学生画射线，教师巡视。
反馈：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。讨论：射线有什么特征？（板书：一个端点，直的，无限长）预设：射线的长度能测量吗？（不能）为什么？（一端可以无限延长）
2、认识直线——在操作中体会
谈话：想象一下，如果把线段的两端都无限延长，会得到怎样的一条线呢？你会画一画吗？ 展示学生的作业纸
师：把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。（黑板上画）直线有什么特征？（直的，直线没有端点，可以向两端无限延长。）（板书：没有端点，无限长）
3、形成概念——在比较中整理
谈话：我们在认识了线段的基础上，又认识了射线和直线，请同学们思考一下：线段、射线、直线有什么相同点和不同点？在小组内互相讨论。
学生活动后，组织交流。
根据学生口答，完成下面的表格： 名称
图例 相同点
不同点 端点数
长度 线段
直的有两个端点 有限长 射线
有一个端点 无限长 直线
没有端点
无限长 完成“练习纸”第1题。学生口答，并说一说判断的理由。
4、拓展延伸。
师：经过一点，你能画出一条直线吗？还经过这一点，能再画一条直
线吗？像这样继续画下去，看谁画出的直线多。（练习纸第2题画一画，填一填。）
停，你画了几条？你呢？
刚才老师发现有些同学画着画着不画了，为什么？（经过一点，可以画无数条直线，像这样画下去，永远也画不完）画的完吗？ 小结：经过一点，可以画无数条直线；
提问：经过两点能画多少条直线？（一条直线）练习纸第2题画一画。小结：经过两点，只能画一条直线。两点确定一条直线，生活中经常应用这一知识。（演示：工人砌墙，田径比赛中的终点线都是应用了“两点确定一条直线”的知识）
5、教学“想一想”。
谈话：我们已经知道经过两点可以画一条直线，一起来看这幅图，连接A、B两点的三条线，哪一条最短？为什么？
小结：两点之间的所有连线中，线段最短。所以，连接两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
量得这条线段长15厘米，也就是AB两点之间的距离是15厘米。练习：在纸上画两个点，量出它们之间的距离。
二、认识角
1.认识角的特征。明确角的符号和读、写方法，角的各部分名称。谈话：经过一点，可以画无数条直线。那么经过一点，可以画多少条射线呢？（无数条）
操作：请你，在练习纸上先画一个点，再从一点起画出两条射线。
提问：从一点起画两条射线，组成的图形叫什么？（板书：角）归纳：由一点引出的两条射线所组成的图形就是角。（PPT)谁能说出角各部分的名称？这是角的（顶点），这是角的（边）问：角的两条边是两条（射）线。（PPT）角通常用符号∠来表示。
如果有几个角，可以分别编上号，记作角
1、角
2、角3。
2、角的两条边是两条射线，将角的两边延长，角变大了吗？如果再延长呢？角变大了吗？
角的大小与什么有关，与什么无关？
三、巩固练习
1.完成“练习纸”第3题。
图中有几条射线，一共有几个角，再判断这几个角各是什么角。引导学生有序观察、思考，明确锐角比直角小，钝角比直角大。
四、课堂总结
总结：通过今天的学习活动，你有什么收获？（根据学生回答，揭示课题：射线、直线和角）
五、综合练习
判断
1.线段有两个端点，能量出它的长度。………………………（）
2.一条射线长3厘米。…………………………………………（）3.小明画了一条5厘米长的直线。……………………………（）4.小冬用一个能放大10倍的放大镜去看一个角，结果这个角的大小放大了10倍。…（）
5.小明把一个角的两边无限延长了，整个角就变大了！（）
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