《月亮湾》 第二课时教学设计
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第二课时
教学内容：精读课文，理解感悟。课时目标：
理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学进程：
一、复习导入。
1、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
2、过渡：月亮湾美在哪里？
二、细读课文，自读自悟，理解内容。
1、月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。
2、交流。指导朗读。
（1）学习第二自然段第一句。
根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。指导朗读第一句。“月牙”重读。（2）学习第二、三句。
a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。b.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。
c.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？
d.学生交流，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。e.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。（3）学习第四、五句。
a.生答“河岸上栽着许多桃树。”贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。
c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。（4）学习第六句。
比较句子／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”（5）学习第三自然段。
指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
（6）学习第四自然段。
a.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）
b.指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。
三、拓展练习。
1、在括号里填上合适的词语。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田（清清）的河水（美丽）的村子（粉红）的桃花（月牙一样）的小河（灿烂）的朝霞。
2、朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？ 布置作业：
动手绘画家乡的美景。板书设计：
︱―――――→
3、月 亮 湾←――――― ︱ ︱
︱ 美丽↙ 村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱
↖
↗
村后： 山坡
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