宁波市高中历史教学论文和教学设计评比活动概要_高中历史教学设计点评
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宁波市高中历史教学论文和教学设计评比活动
教学论文
目的：为提高中学历史教师教科研水平，培养学生创新能力和实践能力，总结高中历史课堂教学改革的经验，提高历史教学质量。结合省教研室的论文评比要求，规定以下要求：
论文选题：可围绕中学历史课堂教学应如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，有利于学生主体性的发挥，有利于学生创新精神和实践能力的培养方面，重点是以高中历史新课程的实施等问题进行探讨研究。本次论文的主题是高中历史新课程方面的内容。突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
论文格式：教师论文字数控制在6000字以内，并在文章标题下面标注作者姓名、所在单位及邮政编码。论文的正文前附论文摘要、关键词，文后附参考文献，须采用电脑打印稿（WORD文档，16K、正文以5号宋体、38*38字数的）格式。严禁抄袭，文责自负。
评送要求：每篇1式10份，电子稿一份，送市教研室。各县（市区）按县名+教师名的文件名方式统一发送。同时要求送审论文的老师填写《教研系统论文评比承诺书》，没有填写承诺书的将不具备送评参加市级及以上级别的论文评比的资格。
新课程教学设计（教学案例）
根据今年省里的要求，高中教学案例以“高中新课程教学设计”的形式进行，并对各地市的教学设计作了统一规定的分工，为此我市根据这一要求作出相应的布置：
宁波市教学设计范围：高中历史新课程必修1专题一《古代中国的政治制度》、必修2专题八《当今世界经济的全球化趋势》。在这两个专题内，请广大历史老师选择一课时或一个专题的教学内容进行设计。
评送要求：每篇1式10份的文字稿要求，电子稿一份，送市教研室。具体的格式体例要求见下列内容：
“高中新课程教学设计”写作体例 【标题】
标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。
三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。
八、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计 【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。【参考资料】
具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类
盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。文章类
马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。网络文章类
何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/
翻译著作类
[德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。【字数要求】
每课教学设计字数以2000—6000字为宜。
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