家乡的景物教学设计_介绍家乡景物教学设计
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家乡的景物
一、教学目标： １、写一写家乡的景物
２、会抓住景物的特点，按一定的顺序写。３、表达热爱家乡的感情。
二、教学重、难点：
1、把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。学会用恰当的词语和修辞手法来描写。
2、能抓住景物特点，按一定的顺序写。
三、教学准备：《家乡美》MV、景物图片资料、课件，四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）、创设情景（5分）
1、师谈话：我们的家乡在云南，这里风景优美、四季如春，是动、植物的王国。
2、情景导入：播放《家乡美》MV。
同桌交流：你喜欢你的家乡吗？那里有哪些美丽景物呢？
3、出示家乡景物图片，学生观看。
每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作就来介绍我们家乡的景物。
（二）、出示学习目标（1分）
同学们，本次习作我们要达到以下三个目标，请同学们读一读。出示学习目标，学生齐读。
（三）、指导学生自学（7分）
1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序描写。
（1）、时间顺序：早、中、晚或是春、夏、秋、冬等观察描写。（2）、空间顺序。如：从远到近，从整体到局部等观察描写。（3）、游览顺序。
2、抓住景物特点进行描写。（外形特点，心里特点，颜色、形状或气味等。）
出示一组描写《燕子》的句子：一身（）羽毛，一对（）翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）小燕子。（提问：怎么生动地描写景物的特点，使句子更加生动。）
3、展开丰富的想象，带着感情写。
（四）、总结写作方法（1分）
1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写。
2、抓住景物特点进行描写。
3、展开丰富的想象，带着感情写。
（五）：学生习作（20分）
让我们拿起手中的笔，描绘家乡的美景，抒发热爱家乡的情怀，把我们美丽的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一个美丽的题目，自己要写什么？然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写，并注意写出自己的感情……
（六）、学生展示习作（5分）
1、学生展读自己的习作。
2、同学点评。
（七）、小结、下课。（1分）
当我们依依不舍地离开你们美丽家乡的习作情景时，我想你们心里会和老师一样感受到生活在这美丽的家乡是多么幸福！
习作：家乡的景物教学设计
景罕中心小学 孟明丽
2016年3月20日
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