《看菊花》教学设计_教案看菊花

《看菊花》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案看菊花”。

《看菊花》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第二自然段。

2、复习巩固生字新词，理解由生字组成的词语。

3、联系上下文理解课文内容，感受菊花的美。

4、激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。教学难点：

理解第二自然段中的重点句子。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、小朋友，深秋，公园里开了很多菊花，可漂亮了，今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花（读题）。我们就能看到美丽的菊花了，心情怎么样啊？

2、复习生字词。

出示：公园 开放 也不 听了 舍不得 一点儿

（开火车认读，相机正音。）

3、你们真了不起，都读好了词语宝宝，那我们一起去看菊花吧！

二、学习课文，朗读感悟

（一）学习第一自然段出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园 看菊花。

同学们自己读读第一小节，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花？（分问题指答）

（二）悟读第二自然段。

1、过渡：小朋友想去公园看菊花吗？我们就一起去看看吧！

2、公园里的菊花怎么样？（好看极了）把你的感觉读出来。

3、从哪儿看出菊花好看呢？找一找，说一说。（自由读第二自然段）

4、理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”。

（1）你看到了哪些颜色？（录像播放：黄、白、淡绿、紫红色菊花）

（2）我们来想象一下，这么多颜色的菊花在一起，它们好象在干什么？

（3）你想用哪个词语来形容看到的菊花。（4）指导读句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的。（5）你还见过其它颜色的菊花吗？

5、理解“一朵朵、一丛丛、一片片”。这几个词语，说明菊花不但颜色漂亮，而且怎么样？（数量多）

（1）多媒体展示成片的菊花让学生欣赏，说说你觉得眼前的菊花怎么样？

（2）指导读好句子：一朵朵、一丛丛、一片片

（3）看到这么美的菊花，你最想说什么呀？（点击课件让学生 补充句子）

6、理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”

（1）谈话：小朋友们，现在已经是深秋了，早上来上学的路上你感觉怎么样？是呀，天已经很冷了，许多花都谢了，可是你们看，菊花还是那么美丽！（课件：寒风中怒放的菊花）

（2）你觉得菊花怎么样？（坚强，不怕冷）

（3）夸夸这些不怕寒冷的菊花吧！（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢）指导朗读。

（4）连起来读这一句话。（黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。）指名读，再齐读

7理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”

（1）看到这么美这么勇敢的菊花，人们会说些什么呢？会怎么做呢？学生想象练说。

（2）人么为什么舍不得离去？

(3)感情朗读，读出人们流连忘返的心情。

（4）菊花美得让人陶醉，我们都看得不忍离去了。让我们把菊花美美地记在心里吧！（齐读第二段）

（三）悟读第三自然段。

过渡语：看到美丽的菊花，在公园里开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？

1、出示句子：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。” 联系上文，想：从哪儿看出菊花一点儿也不怕冷？

2、那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？（点击出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。）

3、我们一起来做做勇敢的菊花吧！齐读上面这句话。

（四）悟读第四自然段。

1、出示句子：“听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。”指名读。

2、我为什么觉得菊花更好看了呢？（1）菊花长得好看。

（2）菊花不但长得好看，而且不怕冷。引读第二、三自然段中的有关句子。

（3）小朋友，此时此刻，你想对菊花说什么呢？

三、总结全文

1、有感情地朗读课文。

2、你喜欢菊花吗，为什么？

3、看了这么美的菊花，真要谢谢秋姑娘，那么请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，古诗，诗歌，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。

四、布置作业