新PEP三上we love animalsALet1599s learn教学设计_新pep六上三单元talkb
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Unit4 We love animals A Let’s learn
教师 黄雪梅
一、教学目标：
1.能够能听、说、认读dog, duck, bear, pig, cat等几种动物的名称。
2.通过小组合作能在语境中运用What's this? It's a...来交流。
３.能够理解 Let’s chant部分的内容，并能朗读。４.要培养学生热爱小动物
二、教学重难点：
重点：听说、认读dog, duck, bear, pig, cat等动物的名称 难点：注意bear的发音。
三、课前准备：
动物头饰、动物单词卡、录音机和课件。
四、教学步骤：
Step 1.Warm up
① Greeting ② Sing a song “hello”.③ Free talk.T: Hello, S: Hi.T: I am Mi Chen.What’s your name? S: My name is„ T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.„ Step 2.Presentation 1.出示 “熊出没”图片，师：Today, I take a friend to you.Let’s look who is he? 生会回答熊出没，Yes.It’s a bear.通过游戏练习单词，代入句型。（呈现学生所熟悉的图片，吸引学生的注意力和兴趣。）
2.由鸭子的叫声而引出新词 duck并教授新词。通过游戏练习单词并代入句子之中“It’s a duck”（由声音引入，调动学生的积极性。）
3.指读练习bear 和 duck.带头饰做对话。T: I am bear.What’s your name? S: My name is duck.（生生对话）（巩固所学单词。）
4.简笔画引出pig，通过游戏练习单词。代入句型。（不同形式的引入，让学生置身于新奇的教学环境之中。）Let’s sing a song。
（将前三个词带入歌曲中，从而复习单词pig duck 和bear）5.老师扮演小猫的动作，引出cat。通过游戏练习单词。代入句型。（师生的相互合作，增进师生的感情，使得课堂更融洽。）
6.综合复习四个单词Look，It’s a...7.listen！Who’s coming？“woof woof woof”从而引出新词：dog，注意帮助学生发音d 与 g，通过游戏练习单词。并代入句子之中“It’s a dog”.（猜一猜，从而将学生的注意力引到课堂上）8.听音，跟读单词。（听音矫正单词发音）
9.Let’s chant学生跟录音朗诵韵律诗，看图唱韵律诗 Step 3.Practice ①games：A掰手腕 B 捉飞机 ②看图，选择正确的图片。（通过练习，巩固所学单词）③Group work: A: What’s this?
B: It’s a pig.What’s this? C: It’s a...What’s this? D: It’s a...What’s this?
A：It’s a„
（小组合作，讲单词运用到真实情境之中。）
Step 4.Consolidation and extention 1.谚语：
A cat has nine lives.猫有九条命；吉人天相。Love me, love my dog.爱屋及乌。Pigs might fly.奇迹不可能发生。
（拓展知识面，使学生认识到英语在生活中的作用。）2.The animals are our good friends, so we must protect them.（提升学生爱护动物，保护动物的意识。）Step 5．Homework（任选其一）
1.绘制一幅属于你自己的农场画。2.把你熟悉的小动物介绍给你同学。3.把chant 表演给家长
（自主选择作业，从而使得不同层次的学生都能够做他们愿意选择的作业。）Step 6.板书设计
Unit 4 A Let’s learn
bear cat It’s a pig
duck dog
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