4.1认识三角形(二)教学设计_11认识三角形2教案
4.1认识三角形(二)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11认识三角形2教案”。
1认识三角形（第2课时）
教学目标:让学生认识等腰三角形，会按边对三角形分类并掌握三边关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题.结合具体实例,进一步掌握三角形三条边的关系.基本概念：等腰三角形和等边三角形的定义
叫等腰三角形； 叫等边三角形； 三角形按边分类：
不等边三角形:三边都不相等的三角形三角形普通等腰三角形
等腰三角形:有两条边相等的三角形等边三角形
三角形三边关系
三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。例如在△ABC中，根据两点之间线段最短，我们有点A到点B，C的距离之和要大于线段BC的长,即 AB+AC>BC。问题解决
随堂练习：
1.有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？
2．下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（1）3cm, 4cm, 5cm;(2)8cm, 7cm, 15cm；(3)13cm, 12cm, 20cm;(4)5cm, 5cm, 11cm 3.下列几组线段中，不能构成三角形的是：（）
A.3，4，5 B.2，4，6 C.5，6，8 D.7,10,15 4下列有三组线段，判定哪组的三线段构成三角形？
(1)a=3，b=8，c=4．(2)a=5，b=6．c=11．(3)a=10，b=5，c=6．
5.以4cm,8cm,10cm,12cm四根木条中的三根组成三角形，可以构成的三角形的个数是：
6.现有长度分别为1cm,2cm,3cm,4cm,5cm的五条线段，从其中选三条线段为边可以构成 个不同的三角形。
7.如果三角形的两边长分别是2和4，且第三边是奇数，那么第三边长为。若第三边为偶数，那么三角形的周长。
8.等腰三角形△ABC两边的长分别是7和4，求三角形的周长为（）A.15 B.25 C.11 D.15或25 9.一个等腰三角形的两边长分别为25和12，则第三边长为。10.若等腰 △ ABC周长为26，AB=6 ,求它的腰长.11.=
12.13.一个等腰三角形的两条边长分别是10cm和5cm，求这个三角形的周长．
14.有四个汽车停车场，位于如图所示的四边形ABCD的四个顶点，现在要建立一个汽车维修站，你能利用“三角形任意两边之和大于第三边”在四边形ABCD的内部找一点P，使点P到A，B，C，D四点的距离之和最小吗？
认识三角形教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我......
认识三角形（2）教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址怀文中学XX---XX学年度第二学期教学设计初一数学7.4认识三角形（2）主备：文华明审核：汤晋时间XX-3-4教学目标......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《认识三角形》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《认识三角形》教学设计教学目标: 1.让学生通过观察、操作和画图等活动，感受并发现三角形的基本特征，知道三角形各个部分的名称。 2.通过学生动手操作和小组讨论等活动，培养学......
课题：三角形的认识教学内容：人教版四年级下册，P80-81三角形的特性教学目标：1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。2、通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的......
