《虞美人》教学设计_虞美人的教学设计
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《虞美人》教学设计
教学目标： 1：通过不同形式的诵读由浅入深感知全词。
2：把握词作内容，赏析重点词句，品味词作感情。
教学环节设计：导入新课——重点品读——整体感知——延伸拓展 教学课时：一课时 教学过程：
一、导入
1、幻灯片“做个才人真绝代，可怜薄命作君王”
2、幻灯片课题
二、品读（投影全词）
1、学生自由读，个别读，师生评
2、大屏幕出示诵读提示：
①把握节奏 ：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳”《考正白香词谱》
②找出韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流 ③读出节奏快慢和轻重音。
3、学生再读，再评
4、分析最能概括全词感情的词语“愁”？
5、投影显示：愁
往事之叹 亡国之恨
离家之痛
思家之苦
6、介绍一下李煜和相关背景。
7、学生齐读词。
三、整体感受此词
1、思考：词中是用哪一句词来展现“愁情”的？
2、拓展：联系过去学过的诗句，想一想还有哪些巧妙运用表现手法将无形之愁化为有形之物的的诗句？
3、写作练习：
①试着用一种修辞将你的愁情表现出来。②学生上黑板写 ③师生评
4、思考：词中还能从其他哪些句子看出愁情呢？
5、思考：前六句在结构上有何特点？或者说在表达感情上有何共同点？ 投影显示
春花秋月
何时了——往事
小楼昨夜
又东风——故国
雕栏玉砌
应犹在——朱颜改
投影显示：
自然永恒
人事变迁 物是人非 盛衰感慨
6、小结。
四、课外延伸：
1、看课本课后第三题，思考并讨论两个问题：
浪
淘
沙
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。注释
①此词原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字（宋人有稍作增减者），平韵，此调又由柳永、周邦彦演为长调《浪淘沙漫》，是别格。
②潺潺：形容雨声。
③阑珊：衰残。一作“将阑”。
④罗衾（音亲）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖”。
⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。
⑥一晌（音赏）：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐 思考并讨论：
（1）、这首词表达了词人怎样的感情？
（2）、这首词中有哪些人类共通的情感体验？
2、学生思考、讨论，共同解决
五、结束语
最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。
——法国诗人缪塞
后主之词,真所谓以血书者也
——王国维的确，平庸的心灵只能有平庸的痛苦，平庸的痛苦只能产生平庸的艺术，而那些伟大的艺术只会在绝望的心灵里诞生。李煜的伟大就在于他是用血和泪铸就了伟大的诗篇。让我们再一次饱含感情齐背全词。六：布置作业：
《课时作业》140页13-14题
《虞美人》教案绍兴县越崎中学 郭飞一、教学目标1．能入情入境地诵读并背诵全词。2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3．能说出本词所体现的作者的思想感情，并......
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