防范未然、远离网瘾主题班会教学设计(沐抚中学704班郑艳伟)_中学主题班会教案
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防范未然，拒绝网瘾
---沐抚初级中学7（4）班主题班会
班主任:郑艳伟
活动主题：防范未然，拒绝网瘾
主 持 人：周玉玲谭恩健
活动地点：沐抚中学704班教室
时间：2012年11月30日
参加人员：郑艳伟老师、张华老师、李芳竺老师及全班同学
一、设计背景
网络已经成为了我们工作、学习及生活中必不可少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾，对网络形成了一定的依赖心理，甚至出现离开网络就找不到安全感、空虚、无聊、深陷网络难以自拔的现象。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健康以及家庭的幸福。因此，作为一名教师和班主任，教育和引导学生防范未然、拒绝网瘾，引导学生积极、健康成长显得尤为重要。
二、活动目的：
1．让学生了解常见上网和网瘾的区别。
2.让学生认识到网瘾对人的危害。
3．引导学生如何学会正确和科学地使用网络，如何戒除网瘾、健康地成长。
三、活动准备：
1.班委讨论如何实施
2.购买必备物品
3.场景布臵（气球、黑板标题等）
四、活动方式：
1.通过案例分析网瘾的危害
2.联系自己周围耳闻目睹的人和事
3.学生分组辩论
4.趣味小游戏
5.老师指导和总结
6.全体学生宣誓
五、实施过程：
（主持人简称：周玉玲—周，谭恩健—谭，周玉玲、谭恩健—合）周：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，欢迎参加沐抚中学704班主题特色班会，我是704班班长周玉玲。今天我们班会的主题是“防范未然，拒绝网瘾”。
谭：大家好，我是主持人谭恩健。正如你们所知道的，青少年迷失于电脑网络的“虚拟世界”里，在我们现实生活当中许多地方都很常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着我们这一代人的生活……
周：是的，当代社会是一个网络的时代，网络电脑我们都很熟悉了，在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？
谭：下面我们来看几个案例。据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
周：我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁至24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
谭：因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。周：济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
谭：北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
周：有个19岁女大学生，在网吧待了7天后竟然不认识生父。还有一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。
谭：更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡…..周：通过上面的案例，我们感到了深刻的不安，一个个和我们一样如花似玉的少年的生命就这样被“网瘾”网去了，所以今天我们很有必要在这里利用这个时间来好好的认识一下网瘾的危害。
谭：陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……”下面我们来进行一个精彩的辩论。
（学生6人一小组进行讨论。并评出“最佳辩论小能手”和“最默契小组”）
提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？
（回答：上网要看是干什么，比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是整个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至导致各种悲剧！）
提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？（回答：不是的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性丧失或学习下降，当然也有人会这样，因游戏的吸引力太大了，没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你能掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家跟游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。）
提问：那么为什么有人会染上网瘾呢？
（回答：因现在有很多孩子比较贪玩，提起写作业就烦躁，或学习被动所以导致厌学。据我组查阅资料，华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；目前教育只重分数、教书不育人的“应试教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目的影响。这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。陶宏开教授指出，“孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。”……）
提问：迷恋网瘾对人的身心会有怎样的影响呢？
(回答：容易导致孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。致使人性格古怪、脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话……)
提问：沾上网瘾的为什么以青少年为多？
（回答：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强；成长过程中会遇到挫折，逆反心理强：精神空虚更经不起诱惑，便在网瘾中求刺激；盲目追求时髦；自我控制力弱；轻信偏言……）
周：大家谈论的很激烈，感谢大家的集思广益，我相信，你们的观点就是我们今天要等到的结论，也希望704班的所有同学能够将它们铭记于心，正确认识和利用网络。
谭：下面我们再来做一个游戏吧！
准备材料（铜丝长6厘米16根、硬纸板3－4张、长棍4根、线长1.5米6根，班会所有节目完后颁发礼品）
游戏1：钓纸牌
池子里有10张纸牌，好的意思6张，不好的意思4张。
用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多谁赢。
游戏2：碰运气
在天花板上垂钓10个气球，每组选出一个代表去选气球，（上面写的意思有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。
周：这两个游戏和我们今天的主题是息息相关的，到底是什么样的关系呢？这就作为一个课外的讨论话题吧。
谭：好的。上面我们讨论了网瘾的危害，那么作为猎奇心强烈和自我控制力弱的中学生的我们，究竟该如何去摆脱网瘾呢？今天我们有幸请到了教务主任张老师、我们的班主任郑老师、以及地理老师李老师，下面我们以热烈的掌声邀请各位老师来为我们指点迷津。大家欢迎。
郑艳伟老师：首先，作为你们的班主任，我应该耐心细致地作好这项工作，这是我的职责和义务。我们觉得同学们对网络要有正确的认识，上网和网瘾是两个事情。要让你们要克服上网成性，我们会在“堵”和“疏”上下功夫。
“堵”就是在你们在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，上课期间坚决不上网，双休每天以不超过两小时为宜，并且要征得家长的同意。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对你们每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月；同时还
要借助反面事例，让你们深刻认识网瘾的巨大危害，努力消除你们对网络游戏的好奇心，让你们发自内心的远离网络游戏。
“疏”就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的班级文体活动、交流活动，使你们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使你们无暇顾及网络游戏，让你们感到原来除了上网，世界也是如此精彩。
李芳竺老师：很感谢大家邀请我来参加你们这个主题班会。我和大家一样，学习了很多知识，对网瘾的危害也有了更加深刻的认识。下面，我想和大家分享一下远离网瘾的三个步骤：第一步，你们要和家长、老师有一个良好的沟通桥梁，把父母和老师当成朋友看待。当然，家长和老师也不是一味的充当训斥者。家长和老师要改变以往的教育方法，放下师长的架子，试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。第二步就是如何端正你们对网络游戏的态度问题。我们要从现在树立远大的人生理想，时刻拥有一双发现美的眼睛，重新认识生活的美好和人生价值的体现，树立对生活的热爱。在新时代没有网络是不行的。但网络是用来学习、工作、以及进行正常的交流工具，而不是玩具。第三步，对学习培养兴趣，树立信心。多和你信任的老师交流，请求他们帮你分析学习上存在的问题，并制定切实可行的学习方案，养成良好的学习习惯。
周：谢谢郑老师、李老师的指导。其实，当我们不幸地沾上网瘾，我们要学会在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球，读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的同学，我们应鼓励他们多参加体育锻炼，多关心他们，让他们感到更多的温暖和快乐。
六、活动总结
谭：只要不放弃，总有一次爱的付出能让我们回到老师、家长的身边！
周：正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是网络的奴隶，让它更好地为我们学习和生活服务！
谭：今天我们班上的主题班会开得非常成功。在活动接近尾声之即，让我们以热烈的掌声欢迎教务主任张华老师为我们今天的活动作总结。大家欢迎。
张华老师：谢谢同学们的热情。从你们的掌声中我已明显的感受到了你们的决心和信心。正如你们所说，我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！我们应该追求健康上网，安全上网，我希望704班的每一位同学都能健康地成长、创造自己美好的人生！
合：最后，请全班起立，我们一起宣誓：“为了我们和家人的健康，为了我们的未来，我们一定远离网瘾，让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒除网瘾而呐喊吧。”
谭：今天的主题班会到此结束，感谢大家的光临和积极参与。周：最后，再让我们为我们每一个人防范未然、拒绝网瘾的决心而鼓掌吧！（热烈的掌声）
七、活动反思
网络是把双刃剑，对于猎奇心理极强而自我约束力极弱的中学生而言，教师和家长有责任和义务帮助他们正确认识上网的利于弊，引导他们适当、安全、健康地上网。当他们中有人沾上网瘾的时候，我们不应该只是一味的责怪，更多的应该是从他们的心理着手，并运用科学的方法，对他们伸出援助之手。每一个学生都承载着一个家庭的梦想，每一个学生都是国家的未来，作为一名人民教师，我们应该在日常教育教学工作中，将此工作进一步细化，密切关注他们的心理和行为，及时引导，并将这个工作持续到每一分、每一秒。
愿这些可爱的学生都能健康地成长！
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