神鸟变树教学设计_神鸟变树教案
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推荐理由：
知识是有限的，想象是无限的。儿童的世界是一个想象的世界，而神鸟变树这节课就是一篇非常有意思的启发课。它充分利用低年级儿童爱游戏的心理，并且借助临摹的功能，让学生进行再创造的非复制性临摹。同时让学生介绍自己作品与临摹作品的不同之处，说说自己的想法，同学之间互相启发。
神鸟变树
教科书：湘教版
二年级上册 课时：1课时 授课人：杨光美 教学目标：
知识目标: 赏析《神鸟变树——天国之鸟》，提高学生的审美能力。技能目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力，并提高其艺术表达能力。绘制一幅“东西变树”的图画。
情感目标: 激发学生对美术的兴趣。教学重点和难点：
学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。并用拼贴画的形式表现出来。教学用具：
教师: 课件、范画、剪刀、固体胶、卡纸 学生：剪刀、固体胶、卡纸5张、水彩笔 教学过程：
导入： 老师: 同学们！上节课，周老师带领大家观察并制作了美丽的昆虫，大家都做的非常有特色。现在大家就仔细观察大屏幕，看完之后再回答老师的问题。（播放课件——鸟类的图片）
老师：好了!现在，哪位同学举手来告诉老师，刚刚他看到了什么？（鸟）
老师：那这些鸟漂亮吗？它们都是那里漂亮呢？谁来说一说？（它们的羽毛五颜六色很漂亮）
老师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上就有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，我们今天课的内容就是——《神鸟变树》。大家仔细观察这幅画，然后再把画倒过来看，找一找这幅画有什么特别。（正看是鸟，倒看是树）
新授：
老师：看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？
（图片转换——以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。）
老师：那么，同学们想一想。我们的生活中还有哪些东西和树相像？（如：猫坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿）
学生自由想象，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。老师：现在，我们就一起动手用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！注意，不一定要是鸟变树，其他的东西变化的也可以，只要变出来像树的样子就可以了。
（示范，讲解制作步骤。1.设计形状；2.装饰---画、剪贴；3.背景布置。）
学生合作作业（注意培养学生合作精神），老师要强调色彩的丰富表现，及时进行个别指导。提醒学生拼贴画中，装饰的重要性。
作品展评：
老师：好了，做完了的同学可以把你的作品交上来。
（从色彩搭配、形状、拼贴技巧、创意等方面评奖）
乘着学生作业的空挡，在黑板上写下：下一次课，学生要带的工具。（素描本、水彩笔）
老师把学生作业都贴在黑板上，大约离下课还有十多分钟的时候开始讲评。
老师：好了，现在没有做完的同学也停下来，我们一起来给黑板上的作品评一评奖。
（由学生推荐、投票及老师点评选出获奖作品）
老师总结学生作品特点，及需要完善的地方。课后反思：
上课的流程不够熟练，对于学生的创造引导不够。
学生上课的纪律性不强，要加强纪律的管理；上课时应注意培养学生的卫生意识。
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