写一件有关规则的事 教学设计_写一件事教学设计
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【语文S版六年级下册百花园二习作】
《写一件有关规则的事》指导课
第一课时教学设计
石嘴山市育才学校 曾照环
一、教学目标：
1、有条理地记叙一件与规则有关的事件，如实描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了些什么。
3、留心生活，培养其社会责任感。
二、教学准备：
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
三、教学过程：
（一）谈话导课：本单元中，我们从那条失衡的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美，让我们感受到了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。老师这也有一个名人故事：
1、讲述名人故事：“按次序理发” 有一次，列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。提问：你想怎样评价列宁同志？
过渡：正所谓不以规矩，不成方圆。今天，我们就来写一件有关规则的事。
2、板书课题：写一件有关规则的事
二、确定内容，掌握要点
1、分析题目：从题目上我们知道了哪些习作信息？（数量 主题 内容）
2、看书45页，看习作要求，从中你知道了我们本次习作需要达到什么要求呢？
出示习作要求：A、所写的一件事必须与规则有关，这个规则在生活中有什么作用。
B、写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了些什么。C、习作要写得真实而有条理，要如实地描述自己的感受和别人对这件事情的看法。
3、创设情景，引导主题
（1）过渡：国有国法，校有校规，家有家规，说说规则在哪里？引导说出
——马路上：红灯停，绿灯行，不逆行、排队乘车…… ——公园里：爱护卫生、爱护公物，不折断花草树木…… ——学校里：小学生守则、课堂纪律、班规…… 超市里、医院里、小区里、运动场……
过渡：道路有交通规则，旅游有旅游的规则，游戏有游戏的规则，各种各样的规则约束着我们，所以我们才能在各种环境下井然有序地生活着，才能出现我们课文中出现的“规则之美，人性之美”。
三、讲述自己的故事，升华主题
1、在生活中遇到与规则有关的事有哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片（有遵守规则和违反规则两组图片），请同学们边看边思考：这些图片有什么规则？看了这些图片你有何感受？
2、小组交流，确定题材。
①你在生活中遇到过类似的情况吗？把你听到的看到的经历告诉大家。说一说为什么要说这件事？
②派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
四、谋篇布局，指导写作
1、考虑布局，列好提纲。A：开头； B：叙事： C：结尾：
2、运用修辞和细节描写为文章增色 A、开头：对比式、抒情式。B、叙事：
（1）六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（2）环境描写做铺垫（天气 风和日丽、阳光明媚、艳阳高照、乌云密布、和风细雨……地点：空旷无人、车来人往、熙熙攘攘、）
（3）交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。（4）注意描绘人物的动作、语言、神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。C、点明中心、个人的感受想法
3、教师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？ 动笔列出提纲，理清写作思路。
4、出示习作时注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
四、片段赏析
请同学将你写的作文片断展示一下。其他同学评价一下哪儿写得好，哪儿写得有待改进？
五、课堂小结
同学们，你们是祖国的未来，少年强则国强，相信在大家的努力下，社会会变得更加井然有序，我们的生活也会更加美好。
六、板书设计： 写一件有关规则的事
数量 内容 记事
事与规则有关 有什么作用
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