小学五年级综合实践课活动课教学设计_综合实践课教学设计
小学五年级综合实践课活动课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践课教学设计”。
小学五年级综合实践课活动课教学设计
(此课获安庆市优质课评选一等奖)活动内容：小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。2．培养学生动手操作的能力。活动准备：1.学生课前收集的有关资料 2.课件
3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片
活动过程：
一． 导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》 二． 幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。1． 问：看了这些你有什么感受？
2． 师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。
三． 幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。
四． 小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。
1． 实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报 2． 学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。
3． 展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。
4． 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）
5． 师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。
6． 出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！
五． 虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。
1． 指名说说画面上那样做的危害？
2． 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？ 六． 既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。 1．讨论并记录。
2指名说说自己总结的小招。
3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？ 七．“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。八．播放防止触电的视频。九．总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。十．课后练习：
1．和家人找找用电安全隐患。
2．写一篇“安全用电”的文章。
小学五年级综合实践课活动课教学设计 山东省潍坊市潍城区永安路小学 王晓芹 活动内容：小学五年级综合实践活动《生活中的电》 活动目的：1、使学生了解并掌握一些安全用电的......
小学综合实践活动课 —— “垃圾处理”教学设计一、活动目的：1、通过活动，使学生了解生活垃圾堆放现状以及由此所带来的危害，增强学生的环保意识。3、通过调查研究活动，增强学生......
小学综合实践活动课教学设计——垃 圾（适合五年级）一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通......
综合实践活动课教学设计 河北省阳原县化稍营中心校 安俊果课题：调查并搜集当地所产粮食 活动目标：1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生认识各种粮2、了解各种粮食的用途及营养......
综合实践活动课教学设计——《构建环保和谐校园文化》通化县大泉乡天仁中心小学五年二班一、活动指导思想主体性和主动性是综合实践活动的核心，它强调学生是活动的主体，强调要......
