1.可爱的家乡 教学设计_可爱的家乡教学设计
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可爱的家乡
教学目标：
（一）知识与技能目标：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）过程与方法目标：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点：使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。教学难点：激发学生热爱家乡的情感。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
课时安排： 2课时 课前准备：
收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传。
第一课时
一、导入
学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学过程
（一）创设情景
同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？ 你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？ 学生讨论，教师讲解。揭题（可爱的家乡）
（二）感受家乡的变化
1、住房的变化
（1）同学们，想知道老师家住房是什么样吗？（多媒体出示老师现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示老师老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？
（2）你们家的住房有变化吗？是怎么变的？将课前搜集的照片进行展示。
（3）是啊，许多同学家的住房都变的高大，宽敞，美观了。我们的家乡不仅是住房发生变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？
2、出行的变化（1）交通工具的变化
老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以，为了不迟到，我每天得5点就早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。
课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。
小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。
现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。
（2）道路的变化
上学的道路有没有发生变化？
（以前是泥路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）
（三）交流、展示
1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。
2、你从他的心声中感受到了什么？
3、现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。
4、学生联系，教师巡视。
5、以小组为单位，派代表汇报
6、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你！”
（四）提出问题，课外延伸
家乡巨大的变化，让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢？这个问题，我们课后收集一下资料，并想一想解决的方法，我们下节课再继续讨论。
第二课时
一、导入
老师：同学们，中国北京2008年的残奥会圆满闭幕时，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？
学生：（略）
老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
二、讲授新课
老师：谁愿意到前面来讲讲家乡的故事呢！学生：（略）
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）
老师：下面大家打开课本，去图中找一找，都有哪些名胜。然后说一说。
学生：（略）
老师：湖南的风景名胜主要有桃源县的桃花源，宁远县的九嶷山，郴州市的苏仙岭，衡阳市的回雁峰，炎陵县的炎帝陵，特别是湘潭韶山冲上的毛泽东故居，“五岳独秀”的南岳衡山，江南三大名楼之一的岳阳楼。自然风景主要有武陵源风景区（包括张家界、索溪峪、天子山和猛洞河等风景区），张家界已辟为第一座国家森林公园。
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：（略）
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：（略）
（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）
【课堂小结】通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！
课后记：
