一年级语文下册 去偏旁 认一认教学设计 浙教版_偏旁部首教学设计
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《去偏旁 认一认》
教学目标：
1、教学“先、井、古、方、亲、化”6个生字。理解“先后、水井、地方、亲人”等词语的意思。
2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：学会6个生字，理解词语。初步学会去偏旁成字的识字方法。
教学过程：
一、复习
1、认读熟字：洗、讲、古、方、性、花
2、说说这些字的偏旁部首。
二、自学生字。
1、读一读横线前面的字和横线后面的字，说说你发现了什么?
2、利用熟字帮助识记生字，读准知音，认清字形，理解词义。
三、检查自学情况，学习生字。
1、卡片认读，正音。
2、说说你学会了哪个生字，是怎么记住的?“先、井、亲”扩词。
3、卡片认读，巩固生字词。
四、读课文。
五、指导书写，抄写生字。
第二课时
教学目标：
复习巩固字词，课堂练习，句式训练。
去偏旁，认一认
教学过程：
一、复习巩固字词
1、卡片认读生字。
2、选择正确的读音打?(作业3)
3、读拼音，写词语。(作业4)
二、归纳去偏旁识字的方法，并练习。
1、读课文。
2、总结归纳：利用熟字去偏旁来识记另一个生字。
3、练习(作业1：填一填)
4、比一比，再组词。(作业2)
三、读句子。
1、自由读(划出生字组成的词语，理解意思)
2、抽生读，讨论。
3、齐读
四、句式训练。
1、________是个好地方。
2、________是我们的亲人。
3、放学回到家，我先_____后_______。
五、听写生字词语。
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