九上综合性学习《话说千古风流人物》教学设计_话说千古风流人物教案
九上综合性学习《话说千古风流人物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“话说千古风流人物教案”。
课题：综合性学习《话说千古风流人物》
【课标与教材分析】：
1、《语文课程标准》指出：“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。”“掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。”
2、九年级语文上册第六单元是反映古代人物的文言文，所选的几篇文章体现了历史名人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑的洗礼，唤醒他们心中对成功的渴盼。
【学情分析】：1、2、3、学生已经知道的：通过多年的学习，知道历史上很多伟大的人物 学生想知道的：探寻伟人古迹，学习伟人精神。学生能自己解决的：通过查阅资料，了解认识伟人
【教学目标】：
知识与能力目标：积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。
过程与方法目标： 学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。
情感、态度、价值观目标：
思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培养理想主义信念和远大目标。
【教学重点】：通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神。【教学难点】：搜集资料，筛选、整理材料，展示交流。
【教学方法】： 第一阶段：准备阶段，提前布置任务，按要求完成作业。第二阶段：交流展示活动，请作业优秀的同学进行展示，包括自己心目中的十大风流人物、人物生动故事、诗文朗诵等。第三阶段：写作、评价。在前面活动的基础上，以“风流人物”为话题进行写作。【教学媒体】：幻灯片课件 【教学过程】：
一、导入新课：
前几天，我安排了一个综合性学习探究作业，主题是《话说千古风流人物》，我要求同学们通过搜集、调查资料等方式，完成作业。这节课我们就进行一个汇报交流课，将你的作业成果展示一下，互相学习交流。下面有请主持人 同学。
二、作业成果展示交流（主持词由主持人自己设计）
1、第一板块：风流人物谁与争锋
请几位同学先说出你心目中的十大风流人物，再介绍其中的一位。
2、第二板块： 丰功伟绩到处扬
选出一位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事
3、第三板块 ：豪情满怀吟诵华章 请几位同学朗诵自己喜欢的诗文。
三、老师进行评价并交流自己的看法：
1、点评以上交流展示同学的表现。
2、作业中存在的问题：
（1）有些同学对风流人物的理解有失偏颇。如过于集中于一个方面，如军事将领、明星等。什么是风流人物？（师生进行探讨）
明确：风流人物是指在某一方面做出了突出的贡献、能对一个时代或后世有很大影响的人物。
（2）有的同学作业内容过于简单。有应付的现象。（3）很多同学的诗文大多是课本上的，没有课外补充。
3、与同学交流我自己心目中的风流人物。
（1）周恩来——小时候喊出了“为中华之崛起而读书”的时代强音，为了人民，鞠躬尽瘁，死而后已，是我们永远的好总理。
（2）孔子——他的儒家思想影响中国几千年，如今在世界上广泛传播。（3）诸葛亮——“足智多谋，神机妙算”“鞠躬尽瘁，死而后已”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
（4）爱迪生——发明上千，改善了我们的生活（5）罗贯中——一部《三国演义》，演绎了无数英雄传奇，当然他是一个代表，还有施耐庵、吴承恩、曹雪芹所给予我们的精神营养。（6）林则徐——一位伟大的禁烟英雄，捍卫国人的身体健康
（7）毛泽东——伟大的革命先驱，没有他，有人说，新中国的解放可能要晚几年。
（8）邓小平——改革开放的总设计师，没有他，我们的生活没有这么好（9）岳飞——精忠报国的民族英雄，激励我们面对外族入侵要坚决抵抗（10）姚明——他是中国的骄傲，我选他还因为我也喜欢打篮球。
四、指导写作：
布置作文，以“风流人物”为话题写一篇文章。作文提示及要求：
（1）可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。要求：论点鲜明，论据有力。
（2）可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。要求：言之有据，观点鲜明。
（3）可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。要求：想象大胆，情节合理。
（4）如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，想说什么。要求：内容充实，写出自己的真情实感。
另外，鼓励学生从新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神，字数要求不低于600字。【板书设计】：
话说千古风流人物 风流人物谁与争锋 丰功伟绩到处扬 豪情满怀吟诵华章
麻城市黄土岗中学九年级上学期语文“两改六落实”导学案第六单元综合性学习——话说千古风流人物（设计者：马娟审定者：年月） 活动目标：1、思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像......
主持人稿子甲：尊敬的各位老师乙：亲爱的各位同学;合：大家好! 甲：我是九年级（4）班的„„乙：我是„„ 甲：一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒松露凝香，凝不住你绝美的年华。乙：......
综合性学习《话说千古风流人物》教学目标： 知识与能力：1、通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识； 2、通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力； 3、通过搜集相关资料，练习信......
第六单元 综合性学习话说千古风流人物班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。2．在“讲保卫国土故事”活动......
写作 口语交际 综合性学习《话说千古风流人物》一．活动目标：1、通过讲述和评论风流人物及其业绩，练习口语表达能力，从而开阔视野、增长见识。2、通过诗文朗诵，感受风流人物的情怀......
