声律启蒙教学设计朱冰[版]_声律启蒙全册教学设计

声律启蒙教学设计朱冰[版]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声律启蒙全册教学设计”。

《声律启蒙》六麻节选教学设计

泡石淀小学 朱冰

教学目标：

1、诵读《声律启蒙》，体会诵读乐趣。

2、让学生受到传统文化教育。教学流程：

一、七碗茶诗导入、情境激趣： 出示卢仝七碗茶诗

一碗喉吻润，二碗破孤闷。三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。

四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通仙灵。

七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。

同学们，今天我们学习声律启蒙六麻节选。声律启蒙这本书由清代的文人车万育所编写。这本书是清代少儿学习声音格律必读书目。书中包含各样对子，音韵协调，朗朗上口，读起来给人一种美的感受。老师出示的这首诗是今天我们要学的这篇古文里面的一个人所写，下面同学们借助拼音读一读今天我们要学的声律启蒙节选，找一找这首诗的作者。大家注意在找答案的同时，也要把读音读准确。

二、花式诵读

1.看拼音认读（教师巡视指导）2.指名试读。（检查认读效果）3.教师范读4.自读

5.男女生分句接龙读。6.展示读。

7.挑战读（同桌挑战读 组内挑战读 上讲台擂台赛读）9.齐读

三、朗读感悟。

同学们古人说“书读百遍其意自见”，我们也读了很多遍，你读明白了什么？组内讨论一下。学生交流分享。教师补充。

四、运用拓展。

同学们，我们今天学习了声律启蒙这篇读起来很美的古代韵文。里面有各种各样有意思的对子，大家一起找一下这里面都出现了几个字组成的对子？（一字对，两字对，三字对，五字对，七字对，十一字对。）同学们，作者从自己的生活和所学出发，写出了这么好的对子，那你想不想也玩一玩对对子的游戏？下面同学们可以先从一字对开始对起，一会儿把你的得意之作跟全班分享！全班交流分享！

五、小结

学生谈收获。教师总结。

这节课我们一起学习了我国古代著名的韵文，感受到了传统文学的魅力。希望同学们在以后的生活中能更多的学习了解我国传统文学，体会它的博大精深。2

声律启蒙教学设计朱冰[版]

《声律启蒙》六麻节选教学设计泡石淀小学 朱冰教学目标：1、诵读《声律启蒙》，体会诵读乐趣。2、让学生受到传统文化教育。 教学流程：一、七碗茶诗导入、情境激趣： 出示卢仝七碗......

声律启蒙教学设计

《声律启蒙》教学设计教材分析：《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字......

《声律启蒙》教学设计

《声律启蒙》一东教学设计法库县爱心学校徐淼 《声律启蒙》一东教学设计一、教材分析《声律启蒙》一东包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，但对词与对句之......

声律启蒙教学设计

《声律启蒙》“三江”教学设计张晓靖教学目标：1．诵读《声律启蒙“三江”》达到熟读成诵。感受《声律启蒙》的韵律美。2．认识“斝、釭、稷、桀、逄”等11个生字，初步理解“蓉裳、......

声律启蒙教学设计

《声律启蒙》“十五删”教学设计【教学目标】：1、诵读《声律启蒙“十五删”》达到熟读成诵。感受《声律启蒙》的韵律美。2、认识“姚、赏、惩、慧、痴、顽、蛮、、濮、骁、莱......