作文教学设计_我作文教学设计

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“放飞梦想”作文教学设计

教学目标: 1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

2、通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。

3、通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。教学重难点：

1、习作篇构思

2、培养学生的想象能力和表达能力。教学过程：

一、激情导入、轻叩梦想之门

哲人说“人生如歌，人生如梦”，在我们的人生道路中也有一个梦，这个梦就是梦想。（板书）

让十二亿中国人民吃得饱——科学家袁隆平的梦想 让中国获得奥运会跨栏金牌——刘翔的梦想 让每一个学生成材——老师的梦想

那么你们有没有属于自己的梦想呢？好！今天老师就同和大家一起放飞我们的梦想！

二、打开话匣，畅谈梦想 我们先来看两张图片：

第一张，同学们认识吗？猜猜他是做什么的？

第二张图片他是谁？—小天王周杰伦，周杰伦的梦想：我唯一的梦想，就是希望所有的人都知道我的歌。

像周杰伦一样，用简单、明确的一句话写下自己心中的“梦想”。在《青花瓷》的音乐声中。生汇报。（板书：畅谈）

小结：如果人生是汪洋大海上的航船，那么梦想就是那指引方向的航标，因为有它，我们才有希望，才有目标。

三、产生梦想

师：一个人的梦想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发„„你怎么会有这样的梦想的呢？（板书：产生）

先小组互相说，然后找同学说。说之前注意以下几点：内容说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态心理活动等描写。写出真实的情感。让学生评一评。

四、大胆想象，憧憬梦想

假如老师给你一根魔棒,让你的梦想变成了现实。憧憬你梦想实现的那一刻，你会做些什么?会怎么做呢?快!闭上眼晴,大胆想象,在脑海中实现梦想吧!（板书：憧憬）我希望有一天—— 假如—— 如果——。

五、实现梦想

1、大家都展开了自己的梦想，接下去该干什么？对，还要说如何去实现自己的梦想。

那我们看看这个人。说说他给了你怎样的印象？（木讷，羞涩，长得很丑）

小结：是的，他是一个普通的人，一个平凡得不能再平凡的人，他叫保罗，英文名字Paul Potts，是一个手机销售店的营业员，他的外表并不起眼，个子不高，肥肥胖胖，还缺乏自信，容易紧张和害羞。从小便被人取笑和打击。

（随着音乐师介绍保罗追寻梦想的过程。放保罗表演的录像，老师的配音。）

2、看完了。有什么感想，都说一说。

3、对了，光有梦想没有努力那是空想。那么，你们怎么实现自己的梦想呢？谁来说一说。

六、学生动笔习作

1、刚才我们交流了自己的梦想，憧憬了自己的梦想，明白了为了实现梦想怎样去努力。说了这么多,同学们一定感觉意犹未尽,那就让我们把自己的梦想写出来吧。板书：书写

先来看习作要求:（1）大胆想象，写自己的梦想（2）把内容写具体

（3）力求写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看。(4)题目自拟，字数不限。

2、关于梦想，我们可以写的东西很多。比如要写清楚自己的梦想是什么，怎么有的这个梦想，有什么感悟，以及准备怎样去实现自己的梦想等等。看板书。

请同学们再次敞开心扉，完成这篇习作，让你心中的梦想随着笔端流淌出来吧！

六、小结：同学们，今天在这里放飞了我们的梦想。我们用文字书写了我们的梦想，我希望在座的每一个孩子都好好守着自己心中的那个梦想，它没有高低贵贱，没有大小之分，只要有梦想，你们就有一个灿烂的未来，有梦想，就勇敢去追寻。

看看这个板书，像什么？送给大家一句话：梦想是生命的花朵。我们从小撒下种子，还需要用一生的时光浇灌，这朵花才能开出美丽的人生。