《 j q x》教学设计_jqx教学设计教案
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《j q x》教学设计
教学目标：
1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握û上两点省写规则。
3、学会j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x 开头的音节。
教学重点和难点：
重点： jqx 的发音及韵母的拼读。难点：j q x 与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学过程：
一、复习导入，引出新课。
师：同学们，上节课我们学习了一些声母朋友，你们还记得都有谁吗？（生：记得）好，接下来老师就考考你们。
课件出示：b p m f d t n l g k h（1）全班学生按照顺序齐读。（2）教师指，全体学生读。（3）教师指，学生开火车读。
（教师在这个环节要提醒学生读声母时要读得短一些、轻一些。）师：同学们都读得非常棒！而且掌握得也很好！那么今天，我们继续来认识另外三个声母宝宝，你们说好不好？（生：好）请同学们看黑板。
二、学习新声母
（一）学习“j”的音、形。
（1）学习“j”的音。
1、出示“j”的图：同学们看一看，图上画着谁在干什么？（一只小鸡伸长脖子去捉头上的蝴蝶。）
2、我们把“小鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的音。
3、教师范读，学生跟读。
4、开火车读。
5、学生领读。（2）学习“j”的形。
1、同学们读得都非常好！现在我们会读了，那么接下来，我们就来看一看如何书写“j”好不好？那老师想问问你们，j像什么？（像一只伸长脖子的小鸡，上面的点就像母鸡头上的蝴蝶。）
2、教师板书书写，学生书空描写，然后在树上描红。
3、老师为了方便大家的记忆，编了一个顺口溜：小鸡小鸡j j j4、学生齐读记忆。
（二）学习“q”的音、形。
（1）学习“q”的音。
1、出示“q”的图：同学们看一看，图上画的是什么？（气球）
2、非常好，我们把“气球”的“气”读得轻一点，短一点就是声母q的音。
3、教师范读，学生跟读。
4、开火车读。
5、学生领读。（2）学习“q”的形。
1、同学们读得都非常好！现在我们会读了，那么接下来，我们就来看一看“q”的写法好不好？那老师想问问你们，q像什么？（像带线的气球，像9字。）
2、教师板书书写，学生书空描写，然后在树上描红。
3、那你们能不能仿照老师刚才的顺口溜，自己编一个呢？哪位同学要来试试？顺口溜：气球气球q q q4、学生齐读记忆。
（三）学习“x”的音、形。
（1）学习“x”的音。
1、出示“x”的图：同学们看一看，图上画着什么？（一个西瓜）
2、我们把“西瓜”的“西”读得轻一点，短一点就是声母x的音。
3、教师范读，学生跟读。
4、开火车读。
5、学生领读。（2）学习“x”的形。
1、同学们读得都非常好！现在我们会读了，那么接下来，我们就来看一看如何书写“x”好不好？那老师想问问你们，x像什么？（像刀切西瓜留下的痕迹。）
2、教师板书书写，（提醒：先写右斜，再写左斜）学生书空描写，然后在树上描红。
3、那么哪位同学能为“x”编个顺口溜呢？顺口溜：西瓜西瓜x x x。
4、学生齐读记忆。
（四）巩固复习 课件出示：j q x1、全班齐读。
2、学生领读。
3、男女生比赛读。
三、学习j q x的两拼音节
（一）j q x与i相拼
1、师：同学们，你们喜欢交朋友吗？我们今天认识的这三个声母宝宝啊也都非常喜欢交朋友，你们看，他们和小i交上了朋友。
2、课件出示：j——i→（ji）jī jí jǐ jì 学生齐读。q——i→（qi）qī qí qǐ qì x——i→（xi）xī xí xǐ xì
3、出示练习，练习拼读四声： j—i→ji q—i→qi x—i→xi（1）指生拼读。（2）开火车拼读
（二）j q x与û相拼
1、这一天，小i不在家，j q x三个声母娃娃相约一块出去玩，在路上他们碰到了û，和û交上了朋友。
2、出示图：û和j q x做了朋友后，发生了什么变化？
学生回答，教师相机指导记忆小儿歌：小û小û有礼貌，见了j、q、x就脱帽。
3、那么你们谁能告诉老师，现在û是û还是u呢？
教师相机指导记忆小儿歌：小û碰上 jqx，两点去掉还念û。
4、学生练习拼读四声。
（1）学生齐读。
（2）同桌互读，找出不会读的进行提问。
（3）开火车读。
（三）巩固练习。
（1）猜猜我是谁：会拼读
课件出示：xǐ jī qì qù jú xǔ A.指生拼读。B.指生领读。
（2）找找好朋友：找出正确的书写格式 j—û→(ju jû)q—û→(qu qû)x—û→(xu xû)
四、学习j q x的三拼音节
师：同学们的二拼音节掌握得都非常好！那么我们上节课学习的三拼音节你们还记得吗？那么接下来，老师就来考考你们！
1、课件出示：j—i—ɑ—jiɑ，学生拼读
（教师相机指导声母、介母、韵母的位置和拼读方法: 声轻，介快，韵母响,三音连读要迅速。）
（1）学生拼读四声：jiü jiá jiǎ jià（2）开火车读。
2、课件出示：q—i—ɑ→ qiɑ qiü qiá qiǎ qià x—i—ɑ → xiɑ xiü xiá xiǎ xià（1）同桌互读，不会的提问，共同解决。（2）男女生比赛读。
（3）学生领读。
五、做游戏，巩固运用
做“找朋友”游戏。六名同学分别戴上j q x û ɑ i的头饰，让j q x 分别找û ɑ i做朋友，组成音节去掉两点，全班拼读。
六、家庭作业
把今天学的关于j、q、x的两拼音节和三拼音节读给爸爸、妈妈听。
七、板书设计：
6.j q x
j q x
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