北京版数学三上《口算乘法》教学设计1.doc_北京三上口算乘法

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口算乘法

教学目标

1.知识目标： 认识乘法运算的意义。2.能力目标：

理解一位数乘整

十、整百数不进位的口算乘法的算理。3.情感目标：

养成先审题的良好习惯。

教学重点与难点

理解一位数乘整

十、整百数不进位的口算乘法的算理。

教学过程

一、导入

同学们，我们的生活中有很多数学问题，细心的小朋友随时可以发现，今天老师给大家带来一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么数学问题）广开言路

1.乘法听算练习。x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2.填空：

5×3表示（）或（）4个8的和可以用（）表示

二、新授

1.出示例题图，学生自编应用题。

商店里买生日蜡烛每盒20 支，4盒共多少支? 仔细思考问题提出解决方法

方法一：用加法：20+20+20+20=80（本）方法二：用乘法：20×4=80(本)追问：5盒这样的生日蜡烛有多少支？

2.新学期发新书了，每套书10本，3包书一共多少本？ 教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？ 学生思考提出解决的办法：

方法一：用加法：10+10+10=30（本）方法二：用乘法：10×3=30(本)3.教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。4.说说你还可以怎么想？ 5.巩固练习：

（1）试一试2，你发现什么规律？（2）P2 T1、T2

三、课堂小结：说一说你的收获？

四、布置作业3、4题

教学反思：学生能够利用前面学习的乘法知识，迁移到新知识这边来，不进位的口算相对来说比较简单，学生理解起来也比较容易，但是有的学生有点懵，还要在平时的练习中加以巩固。